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幼儿园多元智能活动开放课程教师指导用书语言—表达 
定 价：19.8 元
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本套丛书上学期共6册 ,该套丛书根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》编写，由北京师范大学教育学院审定，中国多元智能教育协会指导。 全套六册分别为： 社会—交往、艺术—创造、健康—运动、科学—探索、语言—表达、数学—操作。 幼儿园教育指导纲要就明确指出幼儿园教育的根本任务就是“为幼儿一生的发展打好基础。”其中，幼儿社会教育就是一个重要的学习领域。它是以发展幼儿的社会性为目标，其核心问题就是引导幼儿学习做人，其内容包括增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感，引导幼儿的社会行为等各方面。 一是促进幼儿社会认知的发展。幼儿的社会认知包括对自己的认知、对他人的认知、对社会环境和现象的认知以及对社会规范的认知。 二是促进幼儿社会情感的发展。幼儿期是情感发展的重要时期。 三是促进幼儿社会社会行为与技能的发展。社会行为是指依社会情境而转移的人个行为，基本表现形式有表情、姿态、言语、活动等。有些社会行为接受一定的规则约束，所以从事这种行为的能力便是相应的行为技能。 概括起来，幼儿社会性的发展就是表现为人际关系的建立、情感的社会化、性别行为的发展、亲社会行为的发展和攻击性行为的发展。
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