形体训练与医护礼仪实训指导_侯丽丽, 王敦丽, 主编_9787564372231

形体训练与医护礼仪是一门新兴的边缘学科，它的建立和发展给整个医护体系注人了新的活力。学习形体训练与医护礼仪对提高医护修养与医护质量有着重要的意义。本书在结合作者多年亲身教学指导学生的经验基础上，充分发挥“理实一体化”的教学理念，不仅有相关的专业知识，更设计了很多情境供学生模拟训练，让学生在较短时间内掌握科学的形体训练方法、规范的行为姿态礼仪、优雅的个人形象礼仪、得体的公共礼仪、合理的行业服务礼仪等社交活动中应遵循的各种礼仪规范，为走上工作岗位奠定坚实的素质基础。同时结合地方特色，在形体训练部分特别加入了有地域特色的民族舞蹈，在礼仪部分特别加入了地域民族的生活习性，让学生在学习中充分了解地域特色，方便日后工作岗位的服务需要。

　　“形体训练与医护礼仪实训”课程是我校依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》并结合专业设置而开设的特色课程，分为形体训练和医护礼仪两部分，其中形体训练是以健康第一为指导思想，以塑造健美形体、增进身心健康为目标，对学生的形体和姿态进行完美训练的一门艺术课程。医护礼仪是一种职业礼仪，是医护工作者在进行医疗护理工作和健康服务过程中所遵循的行为标准，是医护人员素质、修养、行为和气质的综合反映，也是医护人员职业道德的具体表现。如何将这两项教学内容科学合理地整合在一起，减少教学重复，衔接职业岗位，体现课程特色，落实现代职教理念是编写本书所必须考虑的。我们经过反复研讨和大量论证，组织了本次教材的编写。编写理念以科学发展观为指导，贯彻“加快发展现代职业教育”精神，突出职业教育特色，适合中职学生的身心发展，满足教学和社会的需要。编写原则是在充分整合课程资源的前提下，精心组织教材内容、优化教材结构、挖掘课程衔接，尽量做到简明扼要、重点突出、语言流畅和图文并茂，使教材具有较强的系统性、实用性以及实操性，便于教师授课和学生学习。
　　全书共分二部分：第一部分为形体训练实训指导，第二部分为医护礼仪实训指导。
　　项目一主要介绍形体训练的概念、意义，及形体美的评价；
　　项目二、项目三主要介绍形体训练的科学准备、主要内容和训练方法，其中项目三以形体训练为重点内容，共分八节进行教学；
　　项目四介绍了健美操和体育舞蹈等协调性舞姿练习的技巧和地方舞蹈赏析，同时加入中国民族民间舞组合，并将瑜伽基础练习作为选修部分进行教学；
　　项目五介绍包括站姿、坐姿等基本礼仪形态的练习方法，为第二部分医护礼仪学习打下重要的基础；
　　项目六、项目七对礼仪、护理礼仪、日常社交礼仪做了概述；
　　项目八对医护学生校园礼仪以及医护学生在校园中的行为举止做了规范与要求。
　　项目九、项目十、项目十一主要介绍了护理人员在仪容、服饰、举止、言谈、工作场所，以及临床实习中应具备的礼仪规范，也是第二部分的重点所在；
　　项目十二介绍了求职礼仪的具体要求，为医护学生求职应聘提供一定的指导；
　　项目十三实训指导主要培养学生的实践及动手能力，使学生掌握护理礼仪的实际操作方法。

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