《俄语语言文化与跨文化交际》结合了作者多年来对语言文化学、心理语言学、认知语言学和跨文化交际学相关问题的研究，阐述了语言国情学及其发展趋势、语言个性、语言世界图景、文化观念、文化空间与先例现象、民族社会文化常规范型、语言信息单位、语言文化单位、联想理论、语言意识等方面的问题。
理论阐述结合生动实例，一本读懂语言文化学
刘宏，大连外国语大学校长，教授、博士生导师、教育学博士，教育部全国高校外国语言文学类专业教学指导委员会委员、俄语教学指导分委员会秘书长兼委员，是辽宁省特聘教授、辽宁省教学名师、辽宁省优秀教师、辽宁省青年骨干教师、辽宁省俄语专业带头人、大连市第五批优秀专家，享受大连市政府津贴。
第一章 语言国情学及其发展趋势
第一节 语言国情学及其核心理论
第二节 语言国情学发展的两个趋势
第三节 我国俄语语言与文化研究
第二章 语言个性
第一节 语言个性的概念及研究现状
第二节 语言个性与第二语言个性
第三章 语言世界图景
第一节 语言世界图景的研究现状
第二节 语言世界图景的总体特点
第三节 汉俄比较短语反映的语言世界图景
第四节 俄语语言世界图景中的气味表示方法
第五节 汉俄语言世界图景中空间隐喻对比研究
第四章 文化观念
第一节 文化观念的研究现状
第二节 空缺现象与文化观念
第三节 俄语文化观念“Я”的语言文化学阐释
第四节 文化观念研究与语言教学
第五章 文化空间与先例现象
第一节 先例理论研究现状
第二节 文化空间与先例现象
第三节 先例现象的表现形式及相互关系
第四节 先例现象与仿拟、互文
第五节 先例名理论的教学法价值
第六章 民族社会文化常规范型
第一节 常规关系研究
第二节 言语交际中的民族社会文化常规范型第
七章 语言信息单位
第一节 语言信息单位的概念和分类
第二节 语言信息单位的特征
第八章 语言文化单位
第一节 语言文化单位的内涵及研
究第二节 语言文化单位与应用语言文化学观
第九章 联想理论
第一节 关于联想词典
第二节 关于联想语法
第十章 语言意识
第一节 语言意识研究现状
第二节 语言意识与跨文化交际
第三节 语言意识的民族性
第四节 外语教育教学中语言意识的形成路径
第五节 洛特曼文化符号学视域下的语言意识结 语参考文献 后 记
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