本书以我国基础教育课程改革为契机，依据《教师教育课程标准》中关于小学教育的要求编写。本书共分十章，包括班级管理概述、班级管理的目标和内容、班级管理中的学生和班主任、班级组织的建设、班级日常管理、班级活动管理、班级文化管理、班级突发事件管理、班级管理与校外合作和班级管理评价。
本书理论性与实用性并重，在简要介绍教育理论的基础上，重点讲解小学班主任的工作实务，希望对读者有所启发。
本书可作为师范院校小学教育专业课程教材，也可用作小学教师资格证考试辅导用书，还可作为广大教育工作者的自学用书。
随着基础教育教学改革的不断深入，学校教育发生了很大的变化，教育的新要求、新政策、新经验、新成果不断地涌现，师范院校小学教育专业人才培养方案也进行了调整。相应地，教材建设作为课程教学改革的核心内容之一也必须进行优化调整。本书是以我国基础教育课程改革为契机，依据《教师教育课程标准》中关于小学教育专业教育课程设置的要求，在研究师范院校小学教育专业班级管理课程教材的特点和充分汲取借鉴现有班级管理经验的基础上，组织强大的师资团队编写的，适合作为师范院校小学教育专业班级管理课程的教材。
本书在编写时充分考虑了教材体系的新颖性及结构的合理性，安排的内容充分体现了当前师范院校小学教育专业班级管理课程教学的实际情况，力求做到理论联系实践，将科学性、实用性、可读性进行有机的结合，以达到着重培养学生今后从事教育行业所必备的班级管理能力的目的。书中，在每章的开头部分引入学习目标，中间导入实践案例，章节结束设置学习思考，充分做到教材的内容科学合理，案例典型实用，体例设置灵活、新颖，与时俱进。
本书由裴丹丹、于芳担任主编，张淑敏、常青、郭丽君担任副主编。本书在编写过程中参考借鉴了许多国内外专家学者的优秀教材、著作、论文等，在此一并向作者表示感谢。由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，期望广大读者批评指正！
第一章 班级管理概述 1
第一节 班级管理的内涵 2
一、班级管理的含义 2
二、班级管理的功能 4
三、班级管理的产生与发展 5
第二节 班级管理的原则 7
一、方向性原则 8
二、全面管理原则 10
三、自主参与原则 11
四、教管结合原则 14
五、全员激励原则 15
六、平行管理原则 15
第三节 班级管理的方法 16
一、制度管理方法 16
二、民主管理方法 18
三、学生自主管理方法 19
四、目标管理方法 21
五、情感沟通方法 25
学习思考 26
第二章 班级管理的目标和内容 27
第一节 班级管理的目标 28
一、班级管理目标的内涵和特点 29
二、班级管理目标的类型 30
三、班级管理目标的制定 31
第二节 班级管理的内容 35
一、班级组织建设 35
二、班级日常管理 36
三、班级活动管理 38
学习思考 39
第三章 班级管理中的学生和班主任 40
第一节 班级管理中的学生 41
一、班级管理中学生的地位 41
二、班级管理中学生的属性 44
三、班级管理中学生发展的特征 46
第二节 班级管理中的班主任 51
一、班主任的定位 51
二、班主任工作的特殊性 52
三、班主任的职责与权利 53
四、班主任的专业发展 56
学习思考 59
第四章 班级组织的建设 60
第一节 班级组织建设概述 61
一、班级组织建设的意义 62
二、班级组织建设的基本要素 63
三、班级组织建设的一般过程 63
第二节 班级组织结构的建设 64
一、班级组织目标建设 64
二、班级组织机构建设 67
三、班级组织规范建设 70
第三节 班集体建设 73
一、班集体的概念 74
二、班集体的功能 74
三、良好班集体形成的标志 76
四、班集体建设的途径与方法 77
学习思考 80
第五章 班级日常管理 81
第一节 班级的日常行为管理 82
一、班级日常行为管理的概念 82
二、班级日常行为管理的内容 82
三、班级日常行为管理的方法 83
第二节 班级环境管理 85
一、班级规范环境管理 85
二、班级物质环境管理 87
第三节 学生管理与指导 89
一、集体指导 90
二、个别指导 95
第四节 班级日常管理中的奖惩 96
一、班级日常管理中奖惩的类型 97
二、班级日常管理中奖惩的作用 97
三、奖励与惩罚实施时应注意的问题 98
学习思考 99
第六章 班级活动管理 100
第一节 班级活动管理概述 101
一、班级活动的意义 101
二、班级活动的特点 103
三、班级活动的功能 104
四、班级活动的原则 105
第二节 班级活动的组织与形式 108
一、班级例会 108
二、主题班会 109
三、文体活动 115
四、学习活动 115
五、科技活动 116
六、社会实践活动 116
七、劳动活动 117
八、游戏活动 117
学习思考 119
第七章 班级文化管理 120
第一节 班级文化管理概述 122
一、班级文化的内涵 123
二、班级文化管理的内涵与特点 124
三、班级文化管理的功能 125
第二节 班级文化管理的原则与方法 126
一、班级文化管理的原则 127
二、班级文化管理的方法 129
学习思考 133
第八章 班级突发事件管理 134
第一节 班级突发事件概述 135
一、班级突发事件的概念与特点 135
二、班级突发事件的类型 137
第二节 班级突发事件处理的原则与方法 138
一、班级突发事件处理的原则 138
二、班级突发事件处理的方法 140
三、班级突发事件处理的意义 142
第三节 班级突发事件的应对 143
一、日常管理中突发事件的应对 144
二、师生冲突的应对 144
三、学生自身突发事件的处理 146
四、学生意外伤害事故的应对 147
学习思考 148
第九章 班级管理与校外合作 149
第一节 学校与家庭的合作 150
一、学校与家庭合作的意义 150
二、学校与家庭合作的原则 151
三、学校与家庭合作的方式 152
第二节 学校与社区的合作 159
一、社区教育的内涵 159
二、社区教育在班级管理中的作用 160
三、学校与社区合作的原则 162
四、学校与社区合作的形式 163
学习思考 165
第十章 班级管理评价 166
第一节 班级管理评价概述 167
一、班级管理评价的含义 167
二、班级管理评价的功能 168
三、班级管理评价的类型 169
四、班级管理评价的意义 169
第二节 班级管理评价的内容、原则与方法 170
一、班级管理评价的内容 170
二、班级管理评价的原则 172
三、班级管理评价的方法 174
四、班级管理评价实施的程序 175
学习思考 179
参考文献 180
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