接到刘海涛老师的电话,相隔千里,老师的声音一如既往的充满着力量,他说:“我们来将你的课后札记结集成书吧!”一时间,我诚惶诚恐又欣喜万分,《网络时代的课程与教师:微文学的刘海涛研究》在时隔两年之后为我的大学生涯画上了完满的句号,为我的人生开启新的篇章。
他为微型小说理论插上飞翔的翅膀
学生的良师益友
把网络当作书柜
认识一位老师,改变自己
醉心学术,敢于挑战
聚焦读书生活
确立学术理想
激活生命潜能
创造成功人生
接到刘海涛老师的电话,相隔千里,老师的声音一如既往的充满着力量,他说:“我们来将你的课后札记结集成书吧!”一时间,我诚惶诚恐又欣喜万分,这本书在时隔两年之后为我的大学生涯画上了完满的句号,为我的人生开启新的篇章。
放下电话,心情久久不能平静,大学点点滴滴像放电影一般在眼前出现。大学生涯里若不是遇上了刘老师,就不会有现在的我,内心的蜕变无法言说。在成长的路上,他激发了我前所未有的激情与信心,让我的极度自卑慢慢转变,拥有了一颗坚强的内心,让我懂得了认真做人,认真做事的道理……
在遇见刘老师之前,我从来不相信一个老师可以改变自己的人生,亦从来不相信一个老师可以改变我的人生观和价值观。从小,我都不是老师眼里的好学生,除了常规的在校学习,很少有老师给予我关注,我是一个平凡得不能再平凡的学生,在课堂上,从不同的老师那里学到可以用来做题的知识,学到可以用来考试的方法,仅此而已。
直到遇见了刘老师,才真正颠覆了我对老师的看法,原来一个老师不仅仅是传道、授业、解惑那么简单,而是从细微之处,从人生的方向,给予指引,让学生真正找到自己的位置,找准自己的方向,走正人生路。
一、在人生的“十字路口”上
从收到大学通知书开始,我就觉得我和湛江师范学院是有缘分的,这里应该是我的幸运地。
在招生简章上第一次看到“湛江师范学院”这个名字,我就重重做了一个记号,然后去查录取分数线,找遍了所有相关网站却无任何记录可查。原来,在2006年之前,湛江师范学院都没有在云南招收考生,这次是第一次,而且只招四个人。
为了保险,在我的志愿表上,我没有填上湛江师范学院的代码,如果第一批录取顺利的话,我将与湛江师范学院失之交臂。那时候,不知是上天对我的眷顾,还是给我的磨难,我以两分之差,没有被我所报的学校录取。知道这个消息以后,我坐了一夜,不知道前路在何方。
到了补报志愿的时候,我又一次看到了“湛江师范学院”的名字,补录名额:一个。这是一场赌博,仅一个补报的名额,在千百的考生中,只要有一个人比我高一分,我将失去最后的机会,下一年重新来过。
所有人都在劝我找一个更有把握,补录名额多一些的学校。但是,那一刻,我坚持相信这是上天给我的一次机会,不能不把握,我毅然地在补报志愿的时候,填上了湛江师范学院的名字。一个月后,我收到了湛江师范学院的通知书,忐忑的心才算放下,开始积极地准备着进入大学。更让我没有料到的是,在收到录取通知书后,我又收到由湛江师范学院寄来的喜讯,我获得了新生入学三等奖学金800元,还未到学校就得到了学校的恩惠。这是读书那么多年,获得的第一次奖励。我期待着入学日子的到来。
2006年9月10日,我终于从四季如春的昆明,来到了祖国大陆的最南端,进入了湛江师范学院,妈妈、表姐帮我提着行李,爸爸和他的一个朋友领着路,我像只小猫一样被夹在中间,用怯生生的眼光看着周围的一切,大榕树、钟楼、寸金广场,以及从未睡过的高低床,一切都充满了不确定。后来舍友说,你来的时候一群人手忙脚乱地冲进宿舍,真不知道谁是来上学的。那时候,宿舍的床是妈妈铺的,生活用品是爸爸买的,箱子里的东西是表姐帮我整理的。我自己仅仅收拾了衣柜,还被衣柜门上的锁扣把手臂划得血迹斑斑。
当家人离开的时候,望着远去的汽车,我本以为我会为我的自由欢呼雀跃,可一转身,眼角湿了,除了不舍还有茫然无措。所有的一切都那么不确定,全新的环境,甚至不给我害怕的机会,在这里没有一个可以依赖的人,我们第一批到这里上学的云南人,大家自顾不暇,哪有什么老乡会。那时的我好像一个被宠坏的孩子,忽然被扔到了大街上。无助地,恐惧地,望着周遭陌生世界。
序 大学时代的一本书和一个人
——我求学、求职的故事
导语
第一章 双重身份的不同聚焦点
第一节 渴望追赶太阳的人
第二节 智慧犀利的理论家
第三节 锐意创新的教育者
第二章 微型小说理论研究的建构
第一节 概述:微型小说理论研究体系
第二节 主要理论体系的建构
第三节 建构技巧及学术内涵
第三章 教学理念的发展与创新
——以《微型小说鉴赏与研究》课程为例
第一节 生成性课程的实现
第二节 基于博客的网络教学环境
第三节 课堂印象记
第四章 教学实践的机遇与挑战
——以《文学写作》课程为例
第一节 “理论”与“作文”的双向建构
第二节 文学写作课堂优质化形成
第三节 教学理论的创新发展
第五章 教改实践的成果与推广
——文体创新理论和作家创新实践
第一节 微型小说艺术创意论
第二节 微型小说情境创设论
第三节 微型小说人物语言论
第四节 论蔡楠的“新式”系列微型小说
参考文献
后记
跋 我有一个这样的学生(刘海涛)
附录 他为微型小说理论插上飞翔的翅膀(谢清科)