幼儿园一日活动的诊断与对策/学前教育教研工作指导丛书_苏婧著，高丙成编_9787303252800

　　《幼儿园一日活动的诊断与对策/学前教育教研工作指导丛书》定位于与学前教育质量紧密相关的幼儿园教育教学实践，围绕教师在实践中经常遇到的典型问题、困惑问题、两难问题，精选典型案例，进行分析解读，寻求解决问题的方法和途径，旨在提升教师专业能力，提高幼儿园教研工作的质量，促进幼儿园的内涵发展。
　　《幼儿园一日活动的诊断与对策/学前教育教研工作指导丛书》内容涉及幼儿园一日生活的各环节，包括生活活动、区域游戏活动、集体教学活动、户外体育活动、家园共育活动，针对不同类型活动的典型特点为教师出谋划策，寻求解决问题的实用方法。

随着学前教育普及率的不断提高，如何提升学前教育质量成为学前教育发展迫切需要关注与解决的重点问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，树立以提高质量为核心的教育发展观，注重内涵发展。《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》提出了普及普惠安全优质发展的新时代学前教育发展目标，有力回应了老百姓对公平优质学前教育的热切期盼。质量是教育的根本，抓教育质量是教育发展之本。

本书定位于与学前教育质量紧密相关的幼儿园教育教学实践，围绕教师在实践中经常遇到的典型问题、困惑问题、两难问题，精选典型案例，进行分析解读，寻求解决问题的方法和途径，旨在提升教师专业能力，提高幼儿园教研工作的质量，促进幼儿园的内涵发展。

意大利瑞吉欧项目创始人马拉古奇曾说过，在丰富的日常生活中，儿童和成人共同构建着教育。马拉古奇将教育的实施途径、教育的主体参与者、儿童的认知方式及特点等基本要素全都纳入这一句简短的话中。我们编著此书的本意是遵循“一日生活皆课程”的理念，使教育渗透幼儿园一日生活各环节；初衷是倡导教师与儿童都成为教育的主体，让教师与儿童连接得更加紧密。

本书内容涉及幼儿园一日生活的各环节，包括生活活动、区域游戏活动、集体教学活动、户外体育活动、家园共育活动，针对不同类型活动的典型特点为教师出谋划策，寻求解决问题的实用方法。“案例描述”版块展现教师经常看到、听到、遇到的实际问题，让教师觉得似曾相识或身临其境。“分析解读”版块帮助教师透过现象看本质，深入剖析问题的根源：是对幼儿的年龄特点把握得不够准确，是教师的关注点存在偏差，还是支持、指导方法欠妥或缺少针对性？深入浅出的分析让教师了解问题背后的根源，知其然更知其所以然。“出谋划策”版块则为教师出主意，不仅有针对问题的方法，也有解决类似问题的多样化方法。无论处于哪个发展阶段的教师，都能从中找到相应的解决问题的方法和路径。这些版块的设计皆通过追根溯源引领教师更加关注幼儿，将“心中有目标、眼中有孩子”落到实处；在答疑解惑的同时理解教师，关注教师的需要和困难，在理解教师的基础上帮助教师提升与幼儿真实有效互动的能力；通过“授之以渔”帮助教师发展，丰富教师的经验，使教师遇到类似问题时知道从不同角度思考解决问题的对策，增强工作的针对性和实效性。

当然，需要说明的是，尽管参与此书编写的所有教师都精心策划、用心选取、认真分析案例并出谋划策，但书中的典型案例在丰富、鲜活的幼儿园实践中不过是冰山一角，还有许多同样丰富、典型、鲜活的问题，真正的答案也在现场。教育的复杂性、多样性远超纸上的文字所能表现的范围。唯愿这些经过编者精心策划、用心选取的案例能起到抛砖引玉、举一反三的作用，引发一线教师对实践的更多、更深入思考。

德国作家赫尔曼·黑塞在《德米安》中说：“对于每个人而言，真正的职责只有一个：找到自我。然后在心中坚守一生，全心全意、永不停息。”对于幼儿园教师而言，真正的职责也只有一个，那就是找到与儿童的连接，在心中坚守一生，全心全意、永不停息地促进儿童的全面和谐快乐发展。

本书是北京市教育科学“十二五”规划2015年度重点课题（优先关注）“国际视野下北京市幼儿园课程的实践与创新研究”（课题批准号：ACA15137）的研究成果之一。参与本书编写的有北京教育科学研究院早期教育研究所的科教研人员，有北京市各区教研室的资深教研员，有特级教师、优秀园长和业务干部，等等，他们有着丰富的教育教学和多年从事教研工作的经验。全书由苏婧、何桂香等编著，具体分工如下：绪论部分由苏婧、何桂香、张霞、庄薇撰写；第一章撰稿和案例修改——苏婧、何桂香、白戈、孙璐；第二章撰稿和案例修改——苏婧、何桂香、庄薇、陈立、马春杰；第三章撰稿和案例修改——苏婧、何桂香、刘洁、安平、张霞；第四章撰稿和案例修改——苏婧、何桂香、丁文月、陈彩霞；第五章撰稿和案例修改：苏婧、何桂香、苏晖、李峰、李一凡、常宏。在此也特别感谢提供活动案例的幼儿园和老师们。由于水平能力有限，本书有诸多不尽完善之处，敬请批评指正。

获得改革开放40年“改革先锋”称号的于漪老师说：“我是教师，心里顶大的事情，是一个心眼儿为学生，生命的价值就在这里。”希望我们都能够心里装着儿童、研究儿童、发展儿童。一辈子不长，愿我们能够把毕生的精力用在我们的儿童上，让我们的生命增光增彩。一辈子做教师，一辈子学做教师。

编者

2019年5月

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