《农村义务教育资源配置合理性研究/光明社科文库》立足于西北农村县域义务教育均衡发展督导评估认定达标后，对教育资源配置的合理性检视。因此，研究内容既涉及义务教育均衡发展督导评估认定合格后，农村教育资源的配置理念、方式、行为等及其逻辑的合理性，也涉及义务教育均衡发展督导评估认定过程中的利益相关者的行为及其逻辑的合理性。主要包括如下内容：1.甘肃省W县农村义务教育资源配置的现状调查及其合理性分析；2.甘肃省W县义务教育资源配置不合理性产生的原因分析；3.西北农村义务教育资源合理配置的对策建议。
慕彦瑾，男，甘肃镇原人。教育学博士、教授。主要从事基本理政和教育管理研究工作。公开发表学术论文40余篇，出版专著、教材10余部。
第一章 绪论
一、研究背景
二、研究意义
三、文献综述
四、相关概念界定
五、研究内容与结构
六、研究思路和方法
第二章 义务教育资源配置的理论基础与分析框架建构
一、理论基础
二、农村义务教育资源配置合理性分析框架的建构
三、本章小结
第三章 W县农村义务教育资源配置现状的合理性考察
一、W县农村义务教育人力资源配置现状
二、W县农村义务教育物力资源配置的现状
三、W县农村义务教育财力资源配置现状
四、本章小结
第四章 西北农村义务教育资源配置的合理性困境及探缘
一、W县农村义务教育资源配置的合理性分析
二、农村义务教育资源配置的合理性困境探缘
三、本章小结
第五章 西北农村义务教育资源合理配置的合理性建议
一、正确理解义务教育资源配置和均衡发展的价值
二、规范和约束政府行为，合理配置教育资源
三、科学认识和实践，提高义务教育资源配置的合理性
四、制度创新，规范义务教育教师配置质量和管理
五、本章小结
第六章 结论与展望
一、研究的基本观点
二、研究的可能创新
三、需要进一步研究的问题
参考文献
一、中文类
二、英文类
附录一 西北农村义务教育资源配置合理性研究调查问卷（初中学校）
附录二 西北农村义务教育资源配置合理性研究调查问卷（小学学校）
附录三 教育行政部门人员访谈提纲
附录四 校长访谈提纲
附录五 教师访谈提纲
附录六 家长访谈提纲
附录七 学生访谈提纲（针对小学三-五年级及初中二年级学生）
后记
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