《快乐学数学》是张正华老师从教35年教书育人的经验总结。《快乐学数学》“思维训练篇”是根据中小学生智力开发，思维能力训练的教学方案編写的，其中例举了许多生动有趣的数学问题，体现了快乐学数学的教学实践；“课题探究篇”内容取材于2017深圳市中小学生探究性小课题编写而成，体现了快乐学数学的教学成果；“解题思考篇”，展示了作者的数学思想方法和数学创新探究，是作者多年来教育教学经验的总结。《快乐学数学》将对老师的教育教学起到一定的启发和示范作用，让老师生动教数学，学生快乐学数学成为数学教学的良好氛围，让师生在快乐的数学教学中共同成长。
张正华，男，1965年12月出生，广东省深圳市翠园中学东晓校区数学教师，深圳市示范劳模创新工作室主持人，罗湖区学科名师。曾获全国优秀教师、省部级劳动模范、广东省特级教师、大国良师突出贡献奖、全国华杯赛优秀教练员、中国数学奥林匹克一级教练员、中小学骨干教师跨世纪园丁工程国家培训学员、深圳市继续教育特聘专家。辅导学生30多人次参加全国、省、市数学竞赛获一、二等奖，曾获全国奥林匹克数学总决赛团体总分第六名。先后出版专著1部，参与编写论著5部；公开发表国家论文2篇，省级论文6篇，国家论文二等奖1次，三等奖2次，省级一等奖1次；主持区重点课题3项，市级课题4项，主持省级2018规划课题1项，省级1项课题特等奖。示范劳模创新工作室创课题经费24万元，带动年轻教师做课题研究。培养多名成员为全国省市优秀骨干。成员们获得国家、省、市级成果奖10项。《南方都市报》光明网、《教育家》杂志等各大媒体争相报道其团队及个人的先进事迹。
思维训练篇
一、趣味题（一）
二、趣味题（二）
三、巧切西瓜
四、余数妙用
五、猜谜填空
六、植树问题
七、钟表朋友
八、太阳帮忙
思维能力测试（一）
九、兔生兔崽
十、海海数数
十一、算符游戏
十二、智破诸阵
十三、棒棒游戏
十四、今天几号
十五、简单推理
十六、一休写“田
十七、将军饮马
思维能力测试（二）
十八、加、减速算（一）
十九、加、减速算（二）
二十、乘法速算
二十一、最大与最小
二十二、枚举法
二十三、简单的倍数问题（一）
二十四、简单的倍数问题（二）
二十五、和差之谜
二十六、格点与面积
思维能力测试（三）
二十七、巧算周长
二十八、移多补少与平均数
二十九、年龄问题
三十、鸡兔同笼
三十一、盈亏与比较
三十二、倒过来想
三十三、曹冲称象的故事
三十四、创新思维训练
思维能力测试（四）
参考答案
课题探究篇
一带一路，在数字中运行——勾股定理再探究
一、活动内容和目的
二、探究的问题和方法
三、研究过程及成果
四、完成本课题研究的条件
五、活动评价
六、创新之处
七、收获与体会
八、展望
附件：活动过程图片集
二、活动准备阶段
二、活动研究阶段
三、探究过程
四、活动评价
五、成果与感悟
六、数学小论文
班级数学文化的建设
一、活动背景
二、活动意义和目的
三、探究的问题以及采取的方法
四、研究进度安排和预期成果
五、完成本课题研究的条件分析
六、活动评价
七、创新之处
八、收获与体会
附件：活动过程图片集
一、活动准备阶段
二、探究过程
三、成果与感悟
四、数学小论文
解题思考篇
构造法的妙用
将军饮马问题的妙用
重视解题后的思考
学陶师陶，培养学生的创造思维
巧解数学文化中的诗歌趣题
小构造大学问
浅谈初中数学教学中的育人教育
构建数学模型思想提升学生核心素养
后记
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