《对外汉语教学创新研究》共分9章，主要内容包括对外汉语教学概述、跨文化交际与第二语言习得研究、对外汉语教学的基本理论研究、对外汉语词汇教学研究、对外汉语语法教学研究、对外汉语听力教学研究、对外汉语口语教学研究、运用类推法进行对外汉语教学的理论研究、对外汉语教学的人才培养与教师发展等。内容宏观与微观并重，系统深入地介绍了对外汉语教学领域的相关知识与实践方法。
《对外汉语教学创新研究》可供高等院校对外汉语专业的教师和学生使用，也可供其他对外汉语教学工作者、研究者参考。
对外汉语教学作为一门学科并得到学术界的认可，发展较晚，学科基础也比较薄弱。为适应时代发展的要求，几代从事对外汉语教学的专家学者和教师孜孜以求，不懈努力，从对外汉语教学的各个领域、不同层面、多种角度不断探索、完善、丰富学科的内涵，为学科发展贡献着自己的力量。
《对外汉语教学创新研究》以求为对外汉语教学的学科建设及对外汉语教学事业发展奉献一份力量。
中国自改革开放以来，特别是进入新世纪之后，发生了翻天覆地的变化。经济迅猛发展，综合国力不断增强，国际地位显著提高。在这样的背景之下，从世界各地来华访问和旅游的人越来越多，同时也有越来越多的中国人出国留学、旅游、从事商务活动等，我国跨文化交际的舞台绽放出了前所未有的光彩，汉语的国际地位也由此得到了极大提升，学习汉语的外国人数持续增长。为此，我国不少高等院校专门开设了对外汉语专业，以满足海外对高层次汉语人才的需求。从1978年专业确立至今，对外汉语教学取得了突出的成就，不仅培养了大批复合型、外向型的汉语教师，也培养了大批具有较高汉语交际能力的留学生，使之成为中外交流的桥梁和使者。
但是，对外汉语教学作为一门学科并得到学术界的认可，发展较晚，学科基础也比较薄弱。为适应时代发展的要求，几代从事对外汉语教学的专家学者和教师孜孜以求，不懈努力，从对外汉语教学的各个领域、不同层面、多种角度不断探索、完善、丰富学科的内涵，为学科发展贡献着自己的力量。作为一名对外汉语教师，我也深感肩上责任重大，将自己十多年的教学和科研工作中的一些体会想法撰写成《对外汉语教学创新研究》一书，以求为对外汉语教学的学科建设及对外汉语教学事业发展奉献一份力量。
全书共分9章，主要内容包括对外汉语教学概述、跨文化交际与第二语言习得研究、对外汉语教学的基本理论研究、对外汉语词汇教学研究，对外汉语语法教学研究、对外汉语听力教学研究，对外汉语口语教学研究，运用类推法进行对外汉语教学的理论研究、对外汉语教学的人才培养与教师发展等。内容宏观与微观并重，系统深入地介绍了对外汉语教学领域的相关知识与实践方法。
本书在撰写过程中，吸收了很多业内前辈的学术观点，受到很多同行朋友的启发，在此一并表示由衷的感谢！由于本人的学识和水平有限，书中难免有不足之处，恳请广大读者和各位专家给予批评指正。
第一章 对外汉语教学概述
第一节 对外汉语教学的学科地位和学科属性
第二节 对外汉语教学的发展概况
第三节 对外汉语教学法的发展概况
第四节 对外汉语教学目标的设计与编写
第二章 跨文化交际与第二语言习得研究
第一节 跨文化交际的内涵
第二节 跨文化交际中的文化适应与文化休克
第三节 跨文化交际与文化教学的基本态度和方法分析
第四节 第二语言习得研究的基本概念
第五节 汉语习得研究的多元视角研究
第三章 对外汉语教学的基本理论研究
第一节 对外汉语教学的学科理论体系
第二节 对外汉语教学的学科基本理论
第四章 对外汉语词汇教学研究
第一节 现代汉语词汇的特点分析
第二节 词汇教学的重要性和任务研究
第三节 词汇教学的重点与难点
第四节 词汇教学的基本原则
第五节 不同文化模式对汉语文化词语的认识
第六节 对外汉语词汇教学的方法与技巧分析
第五章 对外汉语语法教学研究
第一节 现代汉语语法的基本特点与教学内容分析
第二节 现代汉语语法对比、偏误分析与语法习得研究
第三节 现代汉语语法教学的基本理论问题分析
第六章 对外汉语听力教学研究
第一节 对外汉语听力教学的任务与模式
第二节 对外汉语听力教学实践
第三节 对外汉语听力能力的训练途径
第七章 对外汉语口语教学研究
第一节 对外汉语口语教学的性质与任务
第二节 对外汉语口语教学实践
第三节 对外汉语口语能力的训练方法与技巧分析
第八章 运用类推法进行对外汉语教学的理论研究
第一节 对外汉语习得中类推存在的必然性和作用的重要性
第二节 类推法在对外汉语教学中的教学原则
第三节 类推法在对外汉语教学中的学法原则
第四节 类推法在对外汉语教学中的教材原则
第九章 对外汉语教学的人才培养与教师发展
第一节 国际汉语教师的基本素质
第二节 人才培养与技能训练
第三节 汉语教师的发展
参考文献
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