讲给孩子的国学经典（套盒全四册）_侯会著_9787108068972

朱自清先生曾指出，做一个“有相当教育的国民”，对于本国的经典“有接触的义务”。他为此撰写了《经典常谈》一书，开启了以通俗话语讲解国学经典的模式。本书的写作，意在向朱先生致敬，并尝试为“常谈”续写新篇。参考传统的“四部”分类法，本书分为“儒家经典”（经）、“史书典籍”（史）、“诸子百家”（子）、“文集诗薮”（集）四个分册。

以第一册“儒家经典”为例，全书对儒家学派的十三部经典（“十三经”）逐一讲解，连《易经》《尚书》那样难啃的“硬骨头”也不回避。再如书中有专辑对《论语》《诗经》《孟子》等做全面讲解，有利于读者对该书的“整本”把握和阅读。第二册介绍以“二十四史”、《资治通鉴》为代表的史部群籍。第三册讲解《道德经》《庄子》《墨子》《荀子》《韩非子》等诸子经典及其他子部群书。第四册则介绍文学史上D尖文学家的诗文代表作。

适读人群：小学高年级学生和中学生，这是学习语文和历史等文科课程必备的课外读物和补充材料；中小学语文和历史老师，可以作为教学参考用书，从中获得丰富的学科知识，使教学更轻松从容；非中文专业的大学生，阅读此书可增长国学知识，提高人文素养；一切热爱国学及传统文化的人士，能够在短时间内轻松获取大量的国学常识，提高文化修养。

“国学”一词，是中国传统学术文化的统称。举凡有关政治、伦理、哲学、历史、文学等方面的传世典范之作，均可称“国学经典”——“经、史、子、集”，无所不包。

“国学”跟我们今天的中小学教育有关系吗？当然有。中小学的人文课程，包括语文、历史、地理、文化、思想道德等，凡涉及古代的内容，全都隶属于“国学”范畴。正因如此，如何全面概括又重点突出地认识、了解、学习、把握国学，便成为每个学生（也包括教师和家长）必须面对的重要课题。

国学经典浩如烟海，“眉毛胡子一把抓”式的阅读，只会事倍功半。好在我们可以借助《四库全书》这样现成的“武库”——这是清代乾隆年间由皇家组织编纂的大型丛书，共收录具有较高文化价值的汉文典籍三千五百余种，对传世文献做了初步的精选。眼前的这套《讲给孩子的国学经典》，仿效传统的四部分类法，从《四库全书》的经、史、子、集中，各选出十几部乃至几十部“经典中的经典”，分别加以介绍。

作为责任编辑，我在编辑书稿的过程中，体会到此书有两大优点：一是“求全求精”，二是“轻松易读”。“求全求精”不但指书中四部皆备，更在于每部中的重要经典无一遗漏，涵括了中小学人文学科涉及的所有典籍。全书八十多万字，知识密度大，含金量高，有此一部，如同将“文渊阁”（《四库全书》藏书楼）搬回家。“轻松易读”是指语言有温度，如同聊天。正如作者在序言中所说：“不端架子，不转文，力求使严肃的经典露出亲切的微笑，让佶屈聱牙的文字变得通俗入耳……”

文本之美：市面上大部分讲国学的通俗读物都是对某一部或某几部作品的翻译、讲解，或者是对国学常识的简要概述。该书稿则是对经、史、子、集中有代表性的作品进行系统的梳理和讲解，让每个青少年都可能通过这样一套通俗浅易的课外读物，全面了解我国传统学术文化的光辉灿烂，从而激发他们对国学知识的兴趣，进而深入钻研，获得更多的思想启迪和人生感悟。而其他年龄段的读者，也可通过阅读，补上这一课。

可读性强：阅读古籍，是我们了解、研究、继承、传播“国学”的第一工作，但是，要阅读、要读懂历经几千年、几百年而流传至今的古籍，谈何容易！古籍文字本身的古奥，后人的误解所造成的误导，大量伪书的存在，某些文句的含义在流传中产生的变异……都是今人真正读懂古籍的拦路虎。而该书稿则用通俗生动的语言讲解国学古籍的核心内容，让经典的表情变得柔和，让佶屈聱牙的语言变得通俗入耳，让鸿篇巨制化身文化小品，使经典阅读变得有滋有味？让青少年读者不知不觉地走近国学、爱上国学。

较高的市场需求：侯会先生的“讲给孩子的文学经典”系列，自出版以来，受到了广大读者的喜爱和追捧！央广、北京电视台、《中华读书报》、《北京晚报》、《深圳商报》、《武汉晚报》、《教育时报》、《中国教师报》等媒体都曾做过深度宣传报道，来自各界的好评如潮！各大图书销售网站曾数次断货，供不应求……而近年来，国人逐渐认识到国学的价值，掀起了一股国学热。侯会先生在数年研究成果的基础上，花费将近五年的时间撰写的此书稿，可以说思想博大精深、内容丰富有趣，相信会受到读者的欢迎。

作者的知名度：作者侯会先生是首都师范大学文学院教授，侯先生虽非社会名流，但他高尚的人格和渊博的学识曾经影响了首师大一代又一代学生，在学生当中人气很高。而现在北京地区有一半的中学老师都是首都师大毕业的，相信他们会喜欢侯老师的著作，并给所教学生推荐此书。此外，去年侯会先生在“中读”的音频课“中国文学经典100讲”曾经打破了“中读”的两个记录：一是零差评，二是双十一的销量破纪录。

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