《综合教程（4 学生用书）/新目标大学英语系列教材》构建全新“通用英语”、“专门用途英语”和“跨文化交际英语”课程教材体系，满足基础级和提高级教学需求，突出人文及理工特色，融合中西方文化知识。强调打好语言基本功的同时，全面满足高校特色办学、国际化人才培养等方面对英语教学提出的新要求。
随着高等教育国际化的不断推进，各高校在特色办学、内涵发展和国际化人才培养等方面不断提出新的需求；同时，随着数字网络技术和移动通讯的持续创新，大学生英语学习需求呈现出多元化、多层面的变化和发展趋势。
教育部最近制定的《大学英语教学指南》对接国家发展战略需求，对大学英语教学提出了全新的目标与要求。
为满足各高校全面贯彻执行《大学英语教学指南》提出的提高大学生英语能力、培养国际化人才的要求，我们在上海外语教育出版社的帮助下，组织全国十多所高校设计、编写了这套“新目标大学英语系列教材”。
本系列教材参照《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》以及《大学英语教学指南》的精神与要求进行设计、编写，充分参照当今外语教学理论，并基于对中国大学英语现状与发展趋势的充分调研。
一、教材特色
“新目标大学英语系列教材”之“新目标”包含三层含义：1.全球化和高等教育国际化发展趋势以及中国新的国家发展战略对中国大学生英语能力提出的新目标和新要求；2.《大学英语教学指南》对大学英语提出的新的多元化课程目标；3.各个大学根据学校办学定位、特色、人才培养规格对学生英语能力设定的新目标和新要求。
教材设计同时体现以下特色：
1.以学生为本
各教程注重语言知识的讲解与传授，以及语言技能、学习技能和思维能力的培养，通过任务、活动及练习的设置引导学生在做中学，在真实的语言交际环境中提高学习技能和语言技能。教材主题的选择对接学生的年龄特点和时代特点，符合学生认知和情感能力发展的需求，可帮助学生拓宽国际视野及提升综合素养。练习类型包括主题拓展、语言知识、思维训练、自主学习能力培养等方面。
2.多维度多层次的立体体系
教材继承传统的“《综合教程》+其他”教材体系，根据新时期大学英语教学的特点以及英语学习的最佳路径，构建全新的“《综合教程》+《视听说教程》+《阅读教程》+‘主题英语教程’”教材体系，不仅全面培养学生的英语听说读写能力，而且注重提高大学生科学人文素养和跨文化交际能力，并培养他们以英语为媒介从事专业学习和国际学术交流的能力。
二、教材结构
本系列教材的结构体系按照《大学英语教学指南》提出的“通用英语”、“专门用途英语”和“跨文化交际英语”三大板块进行设计、编写。
通用英语
通用英语教材旨在全面提高学生的英语语言技能，为后续课程——特别是专门用途英语课程或全英语专业课程——的学习打下基础。
Unit 1
Building Up Image
Unit 2
The Legend of
Animals
Unit 3
Green Movement
in Architecture
Unit 4
New Technology
Unit 5
Renewable and
Sustainable
Energy
Unit 6
Soaring into the
Space
Unit 7
Medical Wonders
Unit 8
Keep the Earth
Going
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