本书共分4个部分,分别为人生路漫漫,危机常相伴:青少年心理危机导读;直面危机,接纳变化:看清事实和稳定情绪;应对危机,改变能改变的:自我关照和生活调适;一场危机引发的思考:危机即契机。
“黑天鹅”事件是指难以预测,但突然发生时会引起巨大负面影响
的小概率事件。如同2020年春节期间,我们遭遇的突如其来的新型冠状
病毒肺炎疫情。因为这场疫情,我们快速集结了一个优秀的团队,每个
作者都是斜杠身份:心理学者/心理咨询师/孩子的家长/教师;每个作者
也都有着相似的经历:个人成长背景下的大动荡、大变革,大地震,非
典……以及个人阅历的跌宕起伏,从而都练就了敏锐的洞察力、理性平
和的心态和适度调控生活的智慧。
我们编写这本书的初衷是化危机为契机,引导孩子在五个层面上获
得成长。第一,给笼罩在疫情氛围下的孩子们带去一些温暖、关怀、希
望和动力。第二,引导孩子思考危难之时理应承担的责任,自我保护的
责任、关怀家人的责任、作为公民奉献社会的责任。第三,促使孩子思
考敬畏自然、尊重生命、正视疾病和死亡、珍视人生等问题。第四,引
导孩子在危机状态下,接纳变化,积极关注动态,把现有资源做到最有
效利用,激发潜能,迈向成长。第五,最终强化孩子的心理弹性、增强
人生的掌控感,领悟生命的价值和意义。
本书兼具科学普及、心理辅导和教育三种特性,形式上以问题为导
向,内容深入浅出,通俗易懂,生动有趣,适合中小学生自主阅读,建
议家长辅助参考阅读。家长和孩子可以根据书中建议举一反三,一起探
索适合自己家庭居家抗疫期间的具体策略。
正如叙事疗法所倡导的,一个小改变能带来大变化。本书的编写团
队也希望通过这本小书,助力此时的孩子们在心中种下积极必胜的信念
种子,形成聚焦生活点滴的良好习惯,搭建切实有效的家庭应对策略,
培养担当有为的家庭责任,构筑爱国爱家的“大爱”情怀。
李慧生 曹丽莉
2020年2月9日
李慧生,北京师范大学教育系毕业,慧生心理工作室创始人,天津师范大学学生心理健康教育中心主任/心理学副教授,中国心理学会临床与咨询心理学注册督导 师,天津心理卫生协会常务理事,天津社会心理学会常务理事,京津冀地区家庭 教育智库成员,天津市学生心理健康教育专家指导委员会专家,天津市家庭教育 学会副会长,天津市卫健委专家库成员。
曹丽莉,南开大学社会学硕士,中科院心理所“心理咨询与治疗”博士班结业,慧生心理工作室兼职心理咨询师,天津师范大学政治与行政学院应用社会学系讲师,天津市心理卫生协会理事,天津市青少年事务社工管理服务中心理事,国家二级 心理咨询师。
第一部分 人生路漫漫,危机常相伴:青少年心理危机导读07
1.从“应激”说起:你又受了什么刺激了吗08
2.我们在应激下的生理反应:身体总动员09
3.拉响警报,心理危机来袭10
4.青少年常见的心理危机:你中招儿了没12
5.重大心理危机:留得青山在12
6.危机时刻,我们的大脑会如何工作14
7.危机时刻,我们会有哪些感觉和情绪16
8.危机时刻,我们会出现什么样的行为17
9.平衡之道:哪些不能改变,哪些需要改变18
10.欢迎光临生命实验室20
第二部分 直面危机,接纳变化:看清事实和稳定情绪22
1.直面危机:勇者敢于承认当下的窘困22
2.接纳变化:智者愿意顺其自然、为所当为24
第一步,慢下来24
第二步,给情绪命名25
第三步,正常化26
第三部分 应对危机,改变能改变的:自我关照和生活调适27
1.调整情绪我做主——让情绪平和正向27
认知改变:换个新的想法27
行为入手:做点儿不一样的事情30
2.护体强身抗压力——让生活积极健康35
睡眠护身法35
饮食壮身法37
运动强身法37
3.学习、乐趣两不误让自律助我成长39
多种学习方式助你提升自律39
四象限法助你管理时间41
避免沉迷网络的方法42
家务活也是大课堂43
4.家庭氛围来护航让家人成为宝藏44
尝试新的家庭沟通技巧45
发掘家庭既有资源47
第四部分 一场危机引发的思考:危机即契机49
1.解读生死让生命绽放49
敬畏自然49
珍视生命51
直面死亡53
2.领悟人生让生活更美好56
独立思考56
公民意识57
担当责任58
3.憧憬未来,让人生充满希望59
关爱自己59
拥抱希望60