随着时代的发展，高中生面临的挑战越来越多，这对高中生的家长的家庭教育也提出了更高的要求。《与孩子同成长·心理学教你做父母4：高中生家庭教育指导》从孩子在高中阶段可能面临的学业、生活事件出发，通过案例故事呈现高中生在自我认识、学习心理、人际交往、青春期情感、生涯发展等方面的心理困惑，阐释这些人生话题的价值和意义，运用心理学理论和理念详细分析典型案例，为家长提供具体的家庭教育指导策略以及丰富的相关资源与拓展资料，让家长不仅可以看到孩子成长历程中的问题，还能有效参与孩子解决问题的过程，陪伴孩子顺利成长。
本书由多位从事高中心理健康教育工作的资深心理老师共同编写，是一本理论和实践经验相结合的高中生家庭教育指导参考书籍。阅读本书，可以了解并理解孩子，也可以修炼自身，成为更好的家长，陪伴孩子拥抱更好的未来。
在孩子的每一个成长阶段，都会遇到各种各样的问题。作为家长，如何更有效地陪伴孩子，在他们需要的时候给予恰当的关注与支持，是需要不断学习与总结的。当孩子的表现与父母的预期相违背，当孩子“不听话”“屡教不改”时，我们或许应该思考，出问题可能不是孩子，是教育方法。
“与孩子同成长·心理学教你做父母”书系旨在开发一套基于心理学与教育学的家庭教育读本，以案例呈现、专家分析、教育建议、知识拓展等环节，支持父母有效应对孩子成长过程中的典型议题。
本套丛书的编者均为心理学、教育学一线的精兵强将，既有来自复旦大学心理研究中心和同济大学心理健康教育与咨询中心的专家学者，也有来自知名中小学的心理健康老师，其深厚的知识功底和处理儿童成长问题的丰富经验为本丛书提供了坚实的后盾。
丛书分为3-6岁、小学、初中、高中、大学共8册，全学段、全方位地为父母提供基于心理学理论及庞大实践案例的双重指导，帮助父母更好地了解孩子，促进与孩子的沟通，让孩子的心声能被父母听懂，也让父母的爱更好地传达给孩子。
适时调整教育的方式方法，用正确的方式去了解孩子成长的脉络，通过阅读这套书，能父母能更好地了解孩子、理解孩子，学会正确地爱孩子、科学地指导孩子，与孩子相伴走好成长路。
总序
与孩子一起成长
家庭教育最关键最重要的方法与路径，就是学会与孩子一起成长。父母好好学习，孩子天天向上。没有父母的成长，永远也不会有孩子的成长。
长期以来，我们都把成长看成是孩子的事情，其实不然。成长是父母与孩子共同的事情，是父母与孩子必须共同面对的问题。
首先，成长是人生重要的使命。长期以来，我们往往把成长看成是一个阶段性的任务，把成长视为仅仅在学校里才能完成的任务，而一旦离开学校，就可以不再阅读、不再学习、不再成长了。其实，这也是我们教育的最大失败，因为成长本身也是一种习惯、一种能力。生命不息，成长不止，才是一个人生命最美的姿态。成长，仍然是每个父母重要的使命。儿童的许多问题其实是大人造成的。善于教育的大人，往往是善于向儿童学习的人。
其次，父母是孩子成长的楷模。孩子是最伟大的观察家，他们一直在观察着大人的行为，考量着父母的举动。所以，父母应该努力成长，并且成为孩子的成长榜样。
再次，一起成长才能更好地成长。一个人走可以走得很快，一群人走才能走得更远。其实，家庭成员的成长也是如此。父母仅仅满足于自己的成长是不够的，甚至仅仅用自身的成长故事、成长榜样影响孩子也是不够的。成长有一个共作效应，有一个生命的成长场。父母与孩子一起阅读，与孩子一起锻炼健身，与孩子一起郊游走进大自然，与孩子一起参观博物馆，不仅仅能够让孩子拓宽视野、增强体质，自己也会收获满满。
父母与孩子，在成长的过程中完全是互动的关系。父母的成长会带动孩子的成长，孩子的成长也会促进父母的成长。过去我们说，强将手下无弱兵，其实优秀的父母也往往更容易培养出优秀的孩子。反过来，优秀的孩子也会推动父母成为更优秀的父母。
为了帮助父母更好地成长，复旦大学的孙时进教授召集了心理学、教育学一线的精兵强将，投入了大量的时间与精力，编写了这套很有特点的父母读本。这套丛书，立足于孩子的发展，通过案例呈现、专家分析、教育建议、知识拓展等环节，从父母的视角，支持孩子有效应对成长过程中的典型议题，如幼升小、青春期、学习状态起伏等。
“与孩子同成长·心理学教你做父母”这套书系的最大特点是运用心理学原理来分析儿童成长的各种问题与教育对策。主编孙时进是我国著名的社会心理学家，长期在高校从事临床心理学研究，具有良好的理论素养和丰富的实践经验。主编丁敬耘博士是我的学生，不仅在复旦大学从事心理咨询工作，而且开设了“新教育实验”的选修课程，对心理学知识在教育尤其是家庭教育方面的运用颇有心得。他们运用发展心理学的知识，聚焦家庭这个最小的社会单位，对不同年龄阶段的家庭教育提出了指导意见与建议。本丛书是一套可读性、实用性很强的家庭教育读物。
希望父母们通过阅读这套书，能更好地了解孩子、理解孩子，学会正确地爱孩子、科学地指导孩子，与孩子一同过一种幸福完整的教育生活。
朱永新
2019年1月18日写于北京滴石斋
前言
花样年华，别样人生
孩子慢慢成长，进入一生中成长最迅速，变化最快的青春期。身体成长带来的困惑，学业带来的压力，使孩子情绪很不稳定，并且慢慢地，孩子有了越来越多的想法，自我意识开始萌发，显得有些“叛逆”。因此家长在这一阶段，通常会有很多收获，也会有很多困惑。
在青春期中，如果说初中阶段是孩子身体变化最大的阶段，那么高中阶段可以说是孩子心理变化最大的阶段了。大多数孩子在十六岁左右，经过中考的选拔，进入了不同的学校，在这些学校中需要重新适应，需要明确自己的人生定位与人生发展目标，需要学习更高深或者更专业的文化知识，需要考虑选科问题，需要发展自己的人际关系，需要注重个性发展与兴趣培养等问题。而一些家长认为，在进入青春期以后，孩子似乎越来越有主见了，自己该慢慢淡出孩子的成长空间了。
事实上在孩子这样的年龄段，家长更加需要陪伴孩子一起成长。至少家长应该了解这个年龄段的孩子在想些什么，喜欢些什么，经历了什么，内心需求是什么。至少在孩子迷茫时，家长可以陪伴左右，在情绪上安抚，在方向上指引，在方法上指导，在行为上鼓励。在孩子信心不足时，家长可以在身边打气鼓劲，提供力所能及的支持与服务。而在孩子退缩时，家长可以在背后支撑并做好引导……
本书作者都是有着丰富经验的一线高中心理老师，他们对高中生的生活和学习有着全面的观察，非常了解高中生的心理，他们接触的学生也非常有代表性，因此，他们笔下一个个鲜活的个体，跟我们的孩子非常相似。本书以孩子在高中阶段的学业以及生活经历为案例，让家长了解高中阶段孩子的快乐与困惑。而以故事场景的方式描述则可以让家长了解孩子成长中的心路历程，了解孩子为什么会经历这些，以及可以做些什么来帮助孩子更好地成长。
高中孩子进入了人生中重要的阶段，青春如繁花般灿烂，如群星般璀璨。而高中三年，也是在孩子成年之前我们家长和孩子相处的最后的重要时段，我们和孩子一起进入了不一样的人生。花样年华，别样人生，也许就从阅读这本书开始。
张晓冬
上海市建平中学心理高级教师，在心理辅导活动课、小团体心理辅导、个别心理咨询以及生涯教育等方面坚持探索，经验丰富。获“全国优秀教师”荣誉称号、上海市心理辅导课一等奖，参与《家庭教育100问》《社会》《心理辅导通论》等书的编撰工作，先后主持十余项市区级课题研究工作。
金莉
上海市位育中学心理教师。国家二级心理咨询师，上海市学校中级心理咨询师。徐汇区中小学心理教育中心组成员，上海市心理辅导协会会员，孙时进名师工作室学员。从事高中生心理健康教育工作多年，积累了丰富的经验。有多篇文章发表于各类期刊和杂志。
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