内科护理学学习指导_李代强，李建，刘丽编_9787564375713

　　为了贯彻落实国务院《关于加快现代职业教育的决定》，并根据《护士条例》和《护士执业资格考试办法》精神，为了深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量，我校根据职业教育和学生身心发展规律，并根据护理、助产专业的特点，强调公共课、专业基础课、专业课间的相互融通与配合，改变人才培养方式，进行教材改革。
　　实践证明，我校依据现代职业教育发展方向，组织经验丰富的骨干教师，针对临床工作及护士执业资格考试大纲的变化，编写的“专业核心课程学习指导”丛书，帮助学生在历年护士执业资格考试中取得了良好的成绩。在此基础上，经过充分论证，结合职业学校教学现状以及课程改革的需要，我校对“专业核心课程学习指导”丛书进行改编。为了保证这套教材的编写质量，我校成立了由护理、助产专业带头人、行业专家和骨干教师等组成的教材编写委员会，负责该系列教材的开发设计和编写实施工作。
　　本套教材现阶段已出版专业课程类6本。本套教材在章、节编排上力求与各学科所使用的教材一致，以方便学生学习和教师教学参考使用，同时增加了执业资格考试的相关内容。该配套教材能较好地引导学生自主学习，逐渐推进“翻转课堂”等现代职教理念的实际应用，适合职业学校的护理、助产专业学生在校期间专业课程的同步学习。本配套教材既可作为教材的教学补充，也可作为护理、助产专业毕业生准备执业资格考试的辅导资料，同时对学生参加对口单招和高职类高考有很大的帮助。教师在使用时，可根据教学进度，布置课前预习，完成预习目标，达成前提诊断；新课教学后，学生根据知识要点，查漏补缺，完成课后巩固，加深记忆；在此基础上，教师指导学生完成综合练习，启发思路，提高分析问题、解决问题的综合能力。

　　近年来，我国职业教育飞速发展，已由“规模扩张”转为“质量提升”。当前，“在改革中创新、在创新中发展、在发展中提升”成为职业教育发展的主旋律。同时，为了落实《“健康中国2030”规划》的总体要求，为了满足全面建成小康社会进程中人民群众进一步释放的多层次、多样化健康服务需求，我国将进一步加快医学事业的发展。
　　我国护士岗位实行准入制度，从业护士必须通过护士执业资格考试，才能申请执业注册。护士执业资格考试，实行机考，结合临床应用情景，重点考核考生对知识的灵活运用能力。因此，对于从事护理专业教育的职业学校来说，切实提高教学质量，帮助学生顺利通过护士执业资格考试，至关重要。
　　为了贯彻落实国务院《关于加快现代职业教育的决定》，并根据《护士条例》和《护士执业资格考试办法》精神，为了深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量，我校根据职业教育和学生身心发展规律，并根据护理、助产专业的特点，强调公共课、专业基础课、专业课间的相互融通与配合，改变人才培养方式，进行教材改革。
　　实践证明，我校依据现代职业教育发展方向，组织经验丰富的骨干教师，针对临床工作及护士执业资格考试大纲的变化，编写的“专业核心课程学习指导”丛书，帮助学生在历年护士执业资格考试中取得了良好的成绩。在此基础上，经过充分论证，结合职业学校教学现状以及课程改革的需要，我校对“专业核心课程学习指导”丛书进行改编。为了保证这套教材的编写质量，我校成立了由护理、助产专业带头人、行业专家和骨干教师等组成的教材编写委员会，负责该系列教材的开发设计和编写实施工作。
　　本套教材现阶段已出版专业课程类6本。本套教材在章、节编排上力求与各学科所使用的教材一致，以方便学生学习和教师教学参考使用，同时增加了执业资格考试的相关内容。该配套教材能较好地引导学生自主学习，逐渐推进“翻转课堂”等现代职教理念的实际应用，适合职业学校的护理、助产专业学生在校期间专业课程的同步学习。本配套教材既可作为教材的教学补充，也可作为护理、助产专业毕业生准备执业资格考试的辅导资料，同时对学生参加对口单招和高职类高考有很大的帮助。教师在使用时，可根据教学进度，布置课前预习，完成预习目标，达成前提诊断；新课教学后，学生根据知识要点，查漏补缺，完成课后巩固，加深记忆；在此基础上，教师指导学生完成综合练习，启发思路，提高分析问题、解决问题的综合能力。
　　本套教材在编写和审定过程中，得到了西南交通大学出版社的大力支持和帮助，在此深表感谢！
　　全体编写人员在编写过程中，本着高度负责的态度，克服了许多困难，几易其稿。但谬误之处在所难免。广大师生在使用过程中，如发现问题，恳请提出宝贵意见和建议，以冀再版时加以改进与完善。

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