随着高中语文“新课标、新教材、新教法”的改变，高中语文教材不再是一“纲”多“本”，而是统一使用教育部组织编写的新教材。本书编写的目的：一是使古诗文“化难为易”，让同学们变“苦学”为“乐学”；二是使同学们“解剖麻雀”、强化课本，在此基础上，适当拓展传统名篇的阅读与欣赏。因此，《新编高中古诗文详注通译》按照“高中语文必修（上、下册）、高中语文选择性必修（上、中、下册）、高中语文课外阅读（诗词曲、文言文）”三个板块构架，收录了高中语文《必修》《选择性必修》文言文33篇，古诗词18 首，背诵16首；《课外阅读》诗词曲68首，文言文66篇；总计古诗词（含背诵篇目）102首，文言文99篇。值得一提的是新教材“古诗词诵读”篇目，为了让同学们有效背诵，也进行了详注通译；所选的课外拓展名篇，保留了部编教材之前全国各地九种必修教材中的经典篇章，便于大家学习参考。同时，这本书共收录古诗词、文言文201首（篇），皆为传统名篇，也是古诗文爱好者的暖心读本。
亲爱的同学：
高中是人生崭新的一页，语文是人生终身的伴侣，古诗文则是陶情冶性、增知长识的一把金钥匙。
当我们走进古诗文的百花园，孔子、老子，会向你招手；李白、杜甫，会与你交谈；东坡、放翁，会向你倾诉；易安、汉卿会为你歌唱。这里有智者，我们可以聆听他们的谆谆教诲；这里有大师，我们可以得到他们的人生指点；走近她，生活会充满情趣；走进她，灵魂会得到净化；与她握手，语文就不再单调乏味；与她拥抱，心灵就会自由放飞。
随着高中语文“新课标、新教材、新教法”的改变，高中语文教材不再是一“纲”多“本”，而是统一使用教育部组织编写的“新教材”。本书编写的目的：一是使古诗文“化难为易”，让同学们变“苦学”为“乐学”；二是使同学们“解剖麻雀”、强化课本，在此基础上，适当拓展传统名篇的阅读与欣赏。因此，这本书不仅可以让同学们掌握新教材中所有古诗文的内容，而且还能课外拓展，开阔阅读视野。
此次再版修订，按照高中语文必修（上、下册）、高中语文选择性必修（上、中、下册）、高中语文课外阅读（诗词曲、文言文）三个板块构架，收录了高中语文必修、选择性必修课本中文言文33篇，古诗词34首（含诵读16首）；课外阅读中含诗词曲68首，文言文66篇；总计古诗词（含背诵篇目）102首，文言文99篇。值得一提的是对于统编教材“古诗词诵读”篇目，为了让同学们有效背诵，也进行了详注通译。所选的课外拓展名篇，保留了统编教材之前全国各地九种必修教材中的经典篇章，便于大家学习参考。同时，这本书共收录古诗
词、文言文201首（篇），皆为传统名篇，也是古诗文爱好者的暖心读本。
为使用方便，本书除目录外，特在书后附有“古诗文篇名音序索引”，“高中语文课外阅读”包含诗词曲和文言文两部分，每部分按朝代顺序安排，能让大家在最短的时间找到需要的篇目。此外，在内容编排上，原文、翻译、注释，三位一体；上下对照，一目了然；翻译时一般采用直译，字词落实；力求具体，一看就懂。可以说，这本书不仅是“静候”在同学们身边的一位老师，也是古诗文“课内强化，课外拓展”的知心伙伴。
同学们，本书是编者长期教学实践成果的积累，现在呈现给大家，接受你们的检阅，也接受你们的批评。希望你们在古诗文百花园中漫步品赏时，注重积累，刻苦研读，善于总结，不断提升。
祝你们成功！
李支舜
庚子岁夏于仰止斋
李支舜，上海市特级教师，华东师范大学第一附属中学副校长、学术委员会主任，“李支舜语文学科培训基地”主持人，华东师范大学硕士研究生导师。上海市督学，中国阅读鉴赏研究会理事，多次参与高考命题、审题、评卷；曾荣获“曾宪梓教育基金奖”以及“全国优秀语文教
师”称号。
从事高中语文教学与研究40多年，践行“学文先做人，教书以铸魂”教育理念，倡导“博读、精思、巧练”学习方式，形成富有个性的“语文问题式”教学风格。在《文汇报》《语文学习》等报刊发表文章300多篇；出版专著《新课程语文教学探究与思考》《中学生古诗古文阅读辞典》等；所著《高中古诗文详注通译》被誉为“中学生的《古文观止》”。《高考文言文训练与应考指导》《高考古诗词鉴赏与应考指导》《高中作文技法与应考指导》“三导”书，面世多年，颇受欢迎。
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