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幼儿数学入门11:方位、分类、排序(大班)
《幼儿数学入门11:方位、分类、排序(大班)》的设计以思维发展为切入点,从幼儿认知、生活、情趣出发,将幼儿数学教育与社会环境、各科教育结合,融欣赏、操作、游戏、学习、应用于―体。它改变了从数入手、以左脑为主的知识灌输教育,探索从形入手、数形结合的数学学习方式,从而活跃右脑,在培养幼儿左右脑并用获得数学感性经验的同时,发掘大脑的潜能。
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