社会问题是社会学研究的一个重要领域，通常被概括为社会关系失调、反常、病态以及解组等。诸多学者对社会问题的研究有着不同的看法。中国社会学者主要从四个角度来探讨社会问题的构成。
第一章 绪论
第一节 选题背景
一、问题的提出
二、问题的延伸
三、问题的回归
第二节 研究的目的与意义
一、研究目的
二、研究意义
第三节 国内外研究动态
一、国外研究现状
二、国内研究现状
第四节 研究内容、思路与方法
一、研究内容
二、研究思路
三、研究方法
第二章 相关概念与基础理论
第一节 概念框架
第二节 基础理论
一、农村留守儿童教育政策学理论
二、农村留守儿童边缘化理论
三、农村留守儿童系统管理理论
四、农村留守儿童公共选择理论
五、农村留守儿童经济学分析理论
第三章 农村留守儿童的现状概况
第一节 农村留守儿童调查分析
一、数量较大问题较严重
二、学龄前留守儿童增加明显
三、集中于劳务输出大省
四、多数与祖辈一起居住
五、部分中西部地区教育条件不尽人意
六、农村留守儿童中学教育状况堪忧
第二节 农村留守儿童的监护状况
一、祖辈抚养型
二、单亲监护型
三、亲戚寄养型
四、同辈照看型和单独留守型
第三节 农村留守儿童的生活状况
一、生活缺帮助，心理缺疏导
二、学校缺督促，学导
三、家庭结构不健全，亲情抚慰缺失
四、监管不严，严重。
第四章 农村留守儿童的教育情况分析
第一节 农村留守儿童教育概况
第二节 学
第三节 学
第四节 学
第五节 学
第六节 自我学
第七节 学情况
第五章 影响农村留守儿童教育的因素分析
第一节 内因、外因与主客观因素的影响分析
一、内因与外因因素
二、主观与客观因素
第二节 政府、市场与社会因素的影响分析
一、政府强制性因素
二、市场诱致性因素
三、社会协同性因素
第三节 家庭、学校与社区环境因素的影响分析
一、家庭影响因素
二、学校影响因素
三、社区环境因素
第四节 本章小结
第六章 农村留守儿童教育与
社会发展面I晦的主要问题
第一节 农村留守儿童教育与社会发展存在问题及原因
一、农村留守儿童教育面临的主要问题
二、农村留守儿童社会发展面临的主要问题
第二节 农村留守儿童教育与社会发展问题的根源探析
一、宏观层面的根源
二、中观层面的教育环境根源
三、微观层面的个体教育根源
第三节 本章小结
第七章 农村留守儿童教育与社会发展问题的政策建议
一、健全外出务工人员社会保障制度
二、城乡教育资源均衡化发展
三、强化留守儿童的社会福利
四、基于农村实际设计教育政策
五、构建协作联动的农村留守儿童公共服务体系
六、构建多方联动的学校教育公共服务体系
第八章 研究结论与展望
第一节 主要结论与观点
一、农村留守儿童教育问题的解决须由政府牵头形成合力
二、强化农村留守儿童教育学校应发挥更大的作用
三、根据留守儿童教育的问行分类指导
四、健括心理健康问题在内的监管体系
第二节 创新之处
第三节 研究不足与后续研究展望
一、研究不足
二、后续研究展望
参考文献
后记
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