财务税务管理一体化实验教程（第二版）_李静敏，蒙丽珍编_9787521818024

　　《财务税务管理一体化实验教程（第二版）》分为三个实验模块，一实验模块为财务管理信息化实验，二实验模块为增值税管理信息化实验，三实验模块为财税管理一体化综合实验。每个实验模块都由六个实验组成。这三个实验模块的教学内容既统一又独立，每个模块既可用于单独教学，又可组合为三部分用于连续教学。在实验教学的过程中，可按学时自由选择实验组合。指导教师可以将不同专业学生组成实验小组，分角色共同进行综合实验，也可以由每一个学生分别扮演不同角色完成所有实验项目。通过本教材所设计的实验教学，可以实现会计专业、税务专业、企业管理专业之间跨课程以及跨专业的知识和技能的融合训练，可以提高学生综合分析问题、解决问题的能力，提升人才培养质量和服务社会能力。
　　在每个实验中，教材提供的实验资料与内容、实验步骤、图片都是为了指导实验操作，仅做参考使用。软件系统启动时间、税率等设置可根据实际教学需要在系统初始化时自行设置，也可根据教学需要设计不同的实验内容与资料，设计不同的实验步骤。

　　在中国一直有着“财税不分家”之说，“财务税务管理一体化”不仅是未来财务管理软件的发展方向，也是未来财务管理人才的培养方向。在信息网络化的今天，经济管理类专业的学生需要掌握会计信息化、税务信息化、管理信息化的技术，不但要掌握相关信息系统的操作应用，而且要掌握各系统之间的互联互通，数据之间的无缝挂接技术，从而在工作岗位上具备与其他行业、其他部门沟通的能力，快速、正确地处理事务的能力以及快速准确地提供或者获取信息的能力，提高工作的效率和质量。要实现以上目标，经济管理类专业的学生在校期间需要进行“财务税务管理一体化”的跨专业的综合实验学习，并且需要有一本跨专业的综合实验教材，及与之配套的可用于实验教学的实验教学软件予以指导。本教材正是为了适应“财务税务管理一体化”复合型、应用型人才培养要求而产生的。
　　本教材为财政部规划教材，基于航天信息股份有限公司的Aisino.ERPA6企业管理软件研发，由广西财经学院、航天信息股份有限公司产学研合作完成。第一次出版时间为2013年5月，至今已有七年时间了。这期间，我国全面实施营改增，金税工程三期全面推广，国地税机关合并，我国财税制度发生了巨大变化。为了更好地满足教学需求，我们根据近年来我国财税制度改革及税务信息化发展的最新情况，对本教材的第一版进行了修订，引用的法律法规截至2020年6月底。
　　本教材配套使用航天信息股份有限公司的Aisino.ERP企业管理软件（实验教学版）开展教学。航天信息股份有限公司AisinoA6企业管理软件以“财税互联、实时管理”的产品理念，将企业的财务、业务性管理与涉税工作进行高度集成，实现财务、业务、税务等系统的无缝整合。企业可以根据各种往来款业务模型，将各类业务票据与认证、开票等税务子系统进行数据挂接，为企业日常的核算管理工作提供各类信息语言，使企业真正构建独享的财税门户，高度实现企业与税务部门相关业务的互联互通。航天信息股份有限公司为本教材提供配套的实验教学软件及相应的技术支持及师资培训服务，协助高校建立“财务税务管理一体化”实验室，开设“财务税务管理一体化实验”跨专业的综合实验课程。
　　本教材分为三个实验模块，第一个实验模块为财务管理信息化实验，第二个实验模块为增值税管理信息化实验，第三个实验模块为财税管理一体化综合实验。每个实验模块都由六个实验组成。这三个实验模块的教学内容既统一又独立，每个模块既可用于单独教学，又可组合为三部分用于连续教学。在实验教学的过程中，可按学时自由选择实验组合。指导教师可以将不同专业学生组成实验小组，分角色共同进行综合实验，也可以由每一个学生分别扮演不同角色完成所有实验项目。通过本教材所设计的实验教学，可以实现会计专业、税务专业、企业管理专业之间跨课程以及跨专业的知识和技能的融合训练，可以提高学生综合分析问题、解决问题的能力，提升人才培养质量和服务社会能力。
　　在每个实验中，教材提供的实验资料与内容、实验步骤、图片都是为了指导实验操作，仅做参考使用。软件系统启动时间、税率等设置可根据实际教学需要在系统初始化时自行设置，也可根据教学需要设计不同的实验内容与资料，设计不同的实验步骤。
　　本次修订的教材由广西财经学院李静敏教授、蒙丽珍教授担任主编。李静敏教授负责全书的总纂与审定，广西财经学院潘云标教授、何劲军副教授、张菁副教授、柏思萍副教授、蒋昌军副教授负责第一部分实验（财务管理信息化）的编写与修订，广西财经学院谢娜高级实验师、航天信息软件股份有限公司吴迪、于玥、韦为、石志涛、程水华、陈玉梅等负责了第二部分实验（增值税管理信息化）与第三部分实验（财税管理一体化）的编写与修订。
　　经济管理类跨专业综合实验教材是新生事物，由于我们经验不足和水平有限，教材中难免存在疏漏或不妥之处，敬请使用的师生们批评指正，提出宝贵意见。

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