终结作业战争：从参与到引领，让孩子学习更自主！_[美] 约翰·罗斯蒙德（John Rosemond）著，路燕，侯卫蔚译_9787571412265

　　本书中，著名家庭心理学家、专栏作家、在美国拥有众多读者的育儿专家约翰·罗斯蒙德对“崩溃式作业辅导”的深层原因进行了剖析，认为作业问题只是学业问题中的冰山一角，家长不当的教养方式和观念都在其中留下了深刻的印迹，并且呼吁家长不要再试图使用长时间陪写作业、帮助询问作业清单等传统方式去弥补问题，而是应该从根本上改变教养方式！
　　久久被孩子的作业问题所困扰的家长们或许可以从本书中看到让孩子学业成功的教养全貌。希望这整套行之有效的方法能够帮助家长克服阻止孩子犯错的冲动，摆脱掌控孩子学习的执念，把家庭作业的效用发挥到非常大，让孩子对自己的学业负责，提升自主学习力，最终走向自驱和自律。
　　学业成功的家庭基础陪伴式顾问型父母责任有界原则家庭作业管理ABC计划，家校联动报告卡权利限制机制选择恰当的补习方式学业“香蕉球”自然后果法。

　　1990年，安德鲁斯·迈克密尔出版公司出版了本书的第一版，名为《终结作业战争》（Ending the Homework Hassle，1990）。所有迹象都表明这本书的反响很好：销量节节攀升，我的稿酬很快就超过了出版社预付的版税。这当然是每位作者都想实现的目标。最重要的是，这本书的影响达到了我的预期效果。这些年来，很多家长反映这本书帮助他们解决了有关孩子学习成绩和课堂行为的问题，这也意味着它使很多孩子变得更快乐。这本书也受到了很多教育工作者的青睐，众多学校指定其为教师必读书。很多读过的教师还告诉我，他们会把这本书推荐给家长。
　　正如书名所示，这本书初版时主要侧重家庭作业的管理。当时，学校开始轻率地宣称，家长在孩子家庭作业中的积极参与能够帮助孩子获得更好的成绩。我清楚地知道事实并非如此，也曾多次在报刊专栏里提及此事。尽管如此，学校仍在不断地向家长施压，让家长帮助孩子完成家庭作业，进行考前复习，做科学实验。久而久之，这种观念被越来越多的人接受。直至今天，几乎所有家长都参与到孩子的家庭作业中，以确保她们的孩子可以按时且准确无误地完成作业。这里使用“她们”这一女性代词是我故意为之，我相信辅导作业的家长中95%是妈妈。
　　果不其然，事实证明我的预测完全正确。调查结果显示，随着家长在家庭作业中的参与度不断提升，学生的整体成绩趋于下滑。没有任何证据表明这种不正常的做法取得了好的效果，相反，它更像是腐烂的水果，需要赶紧丢弃。尽管那些曾经主张和目前仍在积极推崇这个观念的人拥有很高的学历，但是若要理解为什么家长参与到家庭作业中会适得其反，却并不需要很高的学历。
　　首先，当知道妈妈在家可以帮他复习课堂知识的时候，孩子无形中就会养成上课时注意力不集中的坏习惯。也就是说，孩子会放弃在课堂上集中注意力听讲，以此来获取妈妈在家对他一对一的关注。而且，课上注意力越不集中，他从妈妈那里获得的关注就越多。常识会告诉你这是一个低效的做法，孩子天生都很善于捕捉人际关系中的点滴信号。
　　其次，当孩子与家长共担家庭作业的责任时，孩子会觉得家庭作业根本不是自己的责任，因此，他会认为自己无须付出过多的努力。这种责任共担意味着孩子从家庭作业中的获益变少。
　　再次，家长成了推动者，帮助孩子完成他们自己完全有能力独立完成的事情。无论处于何种情况、出于何种原因，推动者总会削弱被推动者的技能。
　　最后，母亲推动得越多，就越会把孩子在学校的表现，尤其是成绩的好坏，视为自己的责任。这就意味着孩子的成绩变成了母亲的成绩。因此，当孩子的成绩达不到母亲的预期时，母亲就会不可避免地抱怨。

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