本书的研究重点是站在课堂生态的视角下对当下的高校英语教学活动进行研究，分析了当前大学英语教学系统中的生态因素，并将生态理论与大学英语教学实践相结合，构建新的大学英语生态教学模式。本书首先对课堂生态教学理论进行了概述，然后探讨了课堂生态的整体架构、英语生态课堂构建的理论基础及现状等相关问题，对英语生态课堂进行了进一步阐释，最后提出了构建高职高专课堂生态教学模式的内容与具体的操作方法。
赵艳芳，女，厦门大学硕士，长治职业技术学院讲师，研究方向为英语教学和英语笔译。在工作期间，多次被评为学院“三育人”和“优秀共产党员”，获得学院2019年度教学能力大赛第二名。同时，在各大学学报和期刊上发表论文6篇，2017年主持校级课题《信息技术环境下高职高专英语课堂生态重构》。曾参与四川出版社《向死而生》一书中英文部分的翻译工作。参与编撰各类教材数本。
第一章 课堂生态教学理论
第一节 相关概念界定
第二节 国内外研究综述
第三节 课堂生态教学的社会学基础
第四节 课堂生态教学的教育学基础
第二章 课堂生态的整体架构
第一节 课堂生态的构成
第二节 课堂生态的性质
第三节 课堂生态的建构
第三章 英语生态课堂构建的理论基础及现状
第一节 理论基础支撑与生态原则
第二节 英语生态课堂的特征
第三节 英语生态教学现状
第四章 英语生态课堂研究
第一节 英语生态课堂的本质
第二节 英语课堂的生态性论证
第三节 平衡观支撑下的英语课堂生态
第五章 英语课堂生态教学风格的塑造
第一节 英语课堂生态教学风格的形成过程
第二节 英语课堂生态教学风格的形成路径
第六章 英语生态教学模式建构的方法
第一节 以教师为主的建构方法
第二节 以学生为主的建构方法
第三节 以环境为主的建构方法
第七章 英语课堂生态教学实践
第一节 教师事前准备
第二节 学生参与实施
第三节 课中反馈评价
第四节 生态学思想课后反思
第八章 高职高专课堂生态教学研究
第一节 教育生态系统与高职高专英语教学
第二节 高职高专英语课堂生态重构
参考文献
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