《节目主持人概论（第三版）》是在原修订本的基础上作了较大的改动和更新，修订内容达40%左右。原修订本初版于2006年，并于2012年重印，但目前我国广播电视节目主持人发展早已进入新的发展繁荣期，主持人的内涵和特点都发生了巨大而深刻的变化。本书作为理论性著作也必然要与时俱进，反映主持界的新成果、新观念、新理论、新思考。本次修订为原作者陆锡初教授与其学生，现任中国传媒大学副教授付京香两人合著，不仅会丰富原著的理论内容，同时将对书中案例进行与时俱进的更新和分析。
《节目主持人概论（第三版）》从理论层面对节目主持人的历史、现状、类型等问题进行了深入探讨，同时更新的案例也增强了内容的实操性，对研究节目主持的相关人士有所助益。
我的主持人理论著作《节目主持人概论》是１９９１年在中国广播电视 出版社出版的，因当时这方面的论著稀少而备受关注，曾一度作为北京广播学院 （现中国传媒大学）等高校教材和各地主持人培训教材使用，５０００册书很快销售一空。其间，出版社曾多次要我修订重印。
这次修订再版的《节目主持人概论》合著本，是我和付京香副教授通力合作的结晶，体现了深厚的师生情谊。合著再版的 《节目主持人概论》，较１４年 前出版的《节目主持人概论》（修订版）有较大的改动和变化， 不少章节是新 撰写的，由１４章增加到１８章，２６万字增加到３５万字，不仅内容更加丰富充实，而且融入了新理念、新思路。诸如，付京香老师撰写的第十七章融媒体时代对节目主持人的思考，第十八章国际传播节目主持人的全景化概述，不仅立意深远，视野开阔，而且与时俱进，观念前瞻，为该书增色不少。
为使 《节目主持人概论》 这门学科的理论体系日趋完善，为使全书结构更趋科学合理,内容更充实，本书增加了第七章节目主持人类型，第八章节目主持人风格，第十三章第三节主持人的讲、演讲艺术，并在该章第四节主持人的编写技巧中增加了如何撰写开场语。 同时还对其他章节进行了增补和修订，力求增强实用性，提高学术品位。当前，我们已经进入以主持人传播为核心的媒介传播新时代。主持词主持语言主持演讲主持朗读已潜移默化逐渐融入人们的生活中，并在社会上产生广泛影响。
全书结合新时期节目、节目主持人的内涵发生了巨大而深刻的变化，力图理论上与时俱进，反映主持界的新成果、新观念、新理论、新思考。我的教学与研究始终伴随着我国广播电视节目主持人的诞生、发展进行，回顾４０年走过的探索历程是十分有意义的。
１９７９年年初， 我从新华通讯社来 到北京广播学院任教，正值我国节目主持人诞生之际，令我兴奋不已。凭借自身的新闻敏感，我意识到主持人这一新生事物的出现蕴含着深刻意义。我以特 殊的情感关注它，并选定主攻方向。
１９８５年我在新闻系开设了节目主持人专题 讲座，１９９０年北京广播学院硕士研究生招生中首次设立主持人节目方向， 由我 任研究生导师。 当时遇到的难题是缺乏教材，它迫使我去钻研、着手编写教材。后来撰写出版的 《主持人节目学教程》 《节目主持艺术通论》 两本教材 就是在压力下 逼 出来的。在长期从事主持人教学和研究的过程中，我深切体会到要想真正推动我国节目主持人的发展，仅靠写几篇文章、写几本书是远远不够的，个人的力量是十分有限的，必须借助社会和集体的力量。
１９８５年，我和吉林市广播电台台长李玉复共同发起成立了全国城市电台主持人节目研究会，由李玉复任会长，我任副会长兼秘书长。我们每年召开一次会议，交流办好主持人节目的经验体会，举办节目和论文的评奖研讨等活动。这期间，我从实践中感受到，城市电台的研究会，有一定局限性，影响力小,很难推动全国范围内节目主持人的发展。
１９８９年，我和赵忠祥、沈力、宋世雄、徐曼、陈铎、雅坤、虹云等著名主持人以及白谦诚、朱砚、李玉复等同志联合发起成立中国广播电视学会主持人 节目研究会，１９９０年１２月９日获中国广播电视学会批准正式成立。 由赵忠祥 任会长，白谦诚任理事长，我任副理事长，朱砚任秘书长。中国广播电视学会主持人节目研究会（２００３年更名为节目主持人委员会）成立１５年期间开展了一系列颇具社会影响的评奖活动和学术研究，如广播电视主持人 开拓奖金话筒奖和优秀主持人节目论文金笔奖评选等，有力地推动和促进了我国广播电视主持人实践的发展和理论研究。我在组织、参与上述活动中不仅开阔了视野，拓展了思路，为理论研究注入了生机和活力，而且培育了我对主持人研究的浓厚兴趣，增强了理论研究的信心。
２００８ 年结束了退休后南京林业大学南方摄影学院 （现更名为民办本科艺术 学院）５年聘任期后，又因位于无锡的江南影视艺术职业学院董事长、书记卢 国忠先生冒着酷暑登门盛邀，聘我为主管科研的副院长，从此又开启了夕阳红 路上的新征途。充满生机活力的江影，让时年古稀的我有机会继续燃放余热，书写主持艺 术研究新篇章，完成了高校教材 《中国主持人节目学》 的撰写、修订、再版并获奖，圆了创建主持艺术新学科之梦。几年后，因 领航教学和科研工作方面取得重要成就，被学院聘任为唯 一终身教授。
借本书出版之际，我要真诚感谢卢国忠书记的关心、支持，衷心祝愿奋进的江南影视艺术职业学院不断腾飞！
借本书出版之际，我也要感谢中国广播影视出版社的支持、关心，感谢杨 扬为之付出的辛劳。
陆锡初 ２０２０ 年 ７ 月 １８ 日
陆锡初，原北京广播学院新闻系教授，出版学术专著、教材《节目主持人概论》《节目主持人与新闻》《主持人节目学教程》《节目主持艺术》 (此为国家教委"九五"人文社科研究任务)《广播编辑》《广播新闻编辑教程》等，发表学术论文文章约200篇，是我国节目主持人理论研究的开拓者、奠基人之一。
付京香， 中国传媒大学外国语言文化学院副教授，研究领域：媒介传播研究，国际广播研究，跨文化研究，新闻英语，外国语言教学等。目前从事媒介话语理论与实践教学、语言与传播教学、外国语言教学。
章 节目主持人的产生与发展 １
节 西方节目主持人产生的社会背景 １
第二节 西方节目主持人发展历程与特点 ２
第三节 我国节目主持人探源 １３
第四节 我国与西方节目主持人比较 １７
第二章 节目主持人概述 ２４
节 节目主持人的界定 ２４
第二节 节目主持人的意义与作用 ２８
第三节 节目主持人的基本特征 ３２
第四节 节目主持人的工作职责 ３９
第三章 主持人与节目的关系 ４４
节 主持人节目界定与特点 ４４
第二节 主持人节目基本特性 ５４
第三节 优化主持人与节目的途径 ５９
第四节 主持人节目发展趋势与走向 ６３
第四章 我国节目主持人的崛起与走向 ６８
节 我国节目主持人发展趋势 ６８
第二节 从我国主持人发展历程看变化趋势 ７５
第三节 新世纪主持人的新形象、 新标高 ８０
第四节 我国节目主持理论研究新走势 ８５
第五节 我国节目主持人的新变化、 新特点 ９０
第五章 主持人的策划 ９７
节 策划的含义 ９７
第二节 主持人参与策划能力的体现 ９９
第三节 主持人创新思维的特征 １０４
第四节 主持人创新思维的生发 １０８
第六章 节目主持人的互动传播 １１３
节 互动传播意识彰显传播理念变革 １１３
第二节 互动传播意识是构成主持 亮点 １１５
第三节 互动传播内容的丰富性 １１９
第四节 互动传播形式的多样性 １２３
第七章 节目主持人类型 １３０
节 节目主持人分类的意义 １３０
第二节 节目主持人分类的原则 １３３
第三节 节目主持人的类型 １３５
第八章 节目主持人风格 １４０
节 节目主持人风格的形成 １４０
第二节 节目主持人风格的构成要素 １４４
第三节 节目主持人风格的多样性 １５２
第四节 明星主持人风格的启示 １５４
第九章 节目主持人采访 １６０
节 主持人采访与记者采访的区别 １６０
第二节 节目主持人采访特点与优势 １６４
第三节 节目主持人采访技巧 １７１
第四节 节目主持人提问艺术 １８１
第十章 主持人点评 １８９
节 主持人点评作用与意义 １８９
第二节 主持人点评要求与问题 １９４
第三节 主持人点评的基本特点 ２００
第四节 主持人点评方式与提高途径 ２０４
第十一章 主持人的有声语言 ２０８
节 符合节目语境的 角色化 语言 ２０８
第二节 现场表述的即兴语言 ２１２
第三节 交谈式的谈话体语言 ２１８
第四节 人格化的个性化语言 ２２１
第十二章 电视节目主持人的体态语言 ２２６
节 体态语言概述 ２２６
第二节 体态语言运用原则 ２３１
第三节 电视主持人的服饰语言 ２３５
第四节 电视主持人的化妆艺术 ２３８
第十三章 主持人的 听 说 讲 写 的技巧 ２４１
节 主持人的倾听艺术 ２４１
第二节 主持人的说、 谈艺术 ２４７
第三节 主持人的讲、 演讲艺术 ２５５
第四节 主持人的 编 写 技巧 ２６１
第十四章 现场主持能力 ２７７
节 树立 我在场 的主持意识 ２７７
第二节 现场思维应变能力 ２８０
第三节 现场驾驭话题能力 ２８３
第四节 现场例行引导能力 ２８６
第十五章 明星主持人成功之路 ２９２
节 明星主持人是媒介时代的需要 ２９２
第二节 明星主持人的成功要素 ２９４
第三节 明星主持人与品牌节目 ３０１
第四节 明星主持人的培育与保持 ３０６
第十六章 新时期节目主持人的素质和修养 ３１０
节 主持人加强职业道德的时代意义 ３１０
第二节 健全的思想道德修养 ３１３
第三节 良好的语言文化修养 ３１８
第四节 主持人的艺术修养 ３２２
第五节 学院派 主持人素质的培养与思考 ３２７
第十七章 融媒体时代对节目主持人的思考 ３３２
节 融媒体时代节目主持人的角色定位 ３３２
第二节 融媒体时代节目主持人的个性化塑造 ３４７
第三节 融媒体时代节目主持人职业素质的提升 ３５８
第十八章 国际传播节目主持人全景化概述 ３６３
节 国际传播现状与节目主持人 ３６３
第二节 国际传播对节目主持人的要求 ３７４
第三节 国际传播节目主持人提升的途径 ３８０
后 记 ３８４
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