本书探寻符合我国国情与时代特点的青年领导力培育理论体系及实践路径，不仅是引导我国青年领导力培育良性发展的现实需要，也是对高校思想政治教育有效性的积极探索与尝试。
“青年是标志时代的最灵敏的睛雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。”新时代是一个人人渴望成才、人人皆可成才、人人尽展其才的时代，是一个处处充满机遇、处处充满可能、处处充满梦想的时代，要着力打造适合青年人才发展的大环境，让青春的脚步遍地、青春的人才辈出。
本书探寻符合我国国情与时代特点的青年领导力培育理论体系及实践路径。
习近平总书记强调：“青
年兴则国家兴，青年强则国
家强。青年一代有理想、有
担当，国家就有前途，民族
就有希望。”把青年一代培
养造就成德智体美劳全面发
展的社会主义建设者和接班
人，是事关党和国家前途命
运的重大战略任务，是全党
的共同政治责任。做好青年
工作，对确保党的事业薪火
相传，确保中华民族永续发
展，具有十分重要的意义。
大学肩负着人才培养、
科学研究、社会服务、文化
传承与创新、国际交流合作
的重要使命，其中人才培养
是大学的基本使命。 当代
大学的崇高使命就是培养未
来能服务社会的、有创造力
的、有教养的、适应全球化
趋势的人才或精英。从领导
学的意义上说，这样的人才
不管从事什么样的工作，不
管处在什么样的岗位上，他
们都是广义上的领导人才，
是一定意义上的领袖式人物
。因此，大学就是培养未来
领袖的摇篮，大学教育就是
未来领导人才的预备教育。
作为我们党和国家事业发
展的生力军，青年要肩负历
史使命、承担社会责任、不
负民族期待，青年领导力的
培养不可或缺。
当然，领导力不仅仅是
指一个人的能力，更是存在
于团队中的能力，在本质上
是一种影响力，尤其是引导
人们朝着正确方向前进的能
力，组织和影响人们共同实
现某种目标的能力。在基于
多学科交叉、大平台建设、
大项目研究、多领域合作的
新时代背景下，人际合作、
机构合作，包括政府主导下
的个人和团队合作，成为科
学研究、技术发展和社会进
步的显著特征。处于这样的
时代，对期望为社会做出贡
献、实现自身价值的每个有
志青年而言，领导力都是必
须具备的能力。青年时期是
发展领导力的重要时期，通
过开发青年领导力，可以使
青年提高对自己的理解、丰
富对社会的认知，为日后创
造积极进取的生活并成为具
有领导力的人奠定基石。
近年来，青年领导力培
育在我国兴起并受到越来越
多的关注。众多青年领导力
教育的理论研究者和实践者
将之视为大学生思想政治教
育新的平台与载体，认为青
年领导力培育的开展，有助
于增强高校思想政治教育的
吸引力，提升大学生思想政
治教育效果。本书探寻符合
我国国情与时代特点的青年
领导力培育理论体系及实践
路径，不仅是引导我国青年
领导力培育良性发展的现实
需要，也是对高校思想政治
教育有效性的积极探索与尝
试。编辑出版这样具有重要
意义的著作，我们深感力有
不逮，舛错失误在所难免。
希望学界对我们的工作不吝
指正，俾使再版时臻于完善
。
“青年是标志时代的最灵
敏的睛雨表，时代的责任赋
予青年，时代的光荣属于青
年。”新时代是一个人人渴
望成才、人人皆可成才、人
人尽展其才的时代，是一个
处处充满机遇、处处充满可
能、处处充满梦想的时代，
要着力打造适合青年人才发
展的大环境，让青春的脚步
遍地、青春的人才辈出。
本书可供行政管理、公
共事业管理、公共管理硕士
(MPA)、工商管理硕士
(MBA)及相关专业学生作为
领导学入门教材使用。
第一篇 未来青年领导力素描
第一章 未来世界的特征与社会发展对人才的诉求
第一节 未来世界的特征
第二节 社会发展对人才的诉求
第二章 当代青年成长应关注的问题
第三章 未来青年领导力的画像
第一节 领导力渊源与发展
第二节 领导特质与领导行为的研究
第三节 青年领导力画像
第二篇 青年领导力的培养
第四章 领导特质要素的培养
第一节 澄清价值观
第二节 洞悉人格特质
第三节 丰富知识储备
第四节 构建能力框架
第五节 善于情绪管理
第六节 打破思维定势
第七节 提升身心素质
第五章 领导行为要素的培养
第一节 明确任务目标
第二节 促使决策成功
第三节 促成团队合作
第四节 高效管理时间
第五节 善于沟通协调
第六节 有效激励他人
第七节 懂得识人用人
第六章 企业要素的培养
第一节 硬权力
第二节 软权力
参考文献
后记
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