《工程图学基础》是根据教育部高等学校工程图学教学指导委员会2005年制订的“高等学校工程图学课程教学基本要求”而编写的。《工程图学基础》采用了最新国家标准的内容。全书共分15章，其主要内容包括：工程图学的基础知识、几何元素的投影、投影变换、立体的投影、立体的截交线、相贯线、制图基本知识、组合体的视图、轴测图、机械零件的表达方法、标准件和常用件、机械图样中的技术要求、零件图和装配图。与《工程图学基础》配套的《工程图学基础习题集》和《AutoCAD2009机械制图》可供不同需要的读者选用。
《工程图学基础》可作为高等学校各专业“工程图学”课程的教材及高等技术院校的教材和参考资料，也可供有关工程技术人员学习参考。
本书是编者经过多年的教学实践，结合工程图学多年的教学改革成果和经验，根据教育部高等学校工程图学教学指导委员会2005年制订的“高等学校工程图学课程教学基本要求”而编写的。为适应目前工程图学的发展趋势，本书采用了最新国家标准的内容，书中图稿的绘制方法、字体及技术标准，符合最新颁布的国家标准，并在二维图的基础上增加了三维造型示意图，对提高读者的空间思维能力有很大的帮助，更符合课程教学的要求。与本书配套的《工程图学基础习题集》同时出版，可供读者课外练习使用。
本书可作为高等学校各专业“工程图学”课程的教材及高等技术院校的教材和参考资料，也可供有关工程技术人员学习参考。
本书由张轩、管殿柱任主编，黄薇、段辉任副主编。参加编写的人员有：谈世哲、宋一兵、田东、付本国、宋琦、刘平、田绪东、莫正波、许小均、李健、李文秋、张洪信、赵清海等。本书由山东科技大学王嫦娟教授主审。
书中难免有不妥之处，敬请读者批评指正。
前言
第1章 绪论
1.1 工程制图发展概述
1.2 本课程的研究对象
1.3 本课程的主要任务
1.4 本课程的学习方法
第2章 工程图学的基础知识
2.1 字体的书写
2.2 图线的绘制
2.3 绘图工具的使用
2.4 投影的基本知识
第3章 几何元素的投影
3.1 点的投影
3.2 直线的投影
3.3 平面的投影
3.4 直线、平面的相对位置
第4章 投影变换
4.1 变换投影面法
4.2 投影变换的规律
4.3 应用实例分析
第5章 立体的投影
5.1 立体的分类
5.2 平面立体的投影
5.3 曲面立体的投影
第6章 立体的截交线
6.1 截交线
6.2 平面与平面立体相交
6.3 平面与曲面立体相交
第7章 相贯线
7.1 相贯线的性质
7.2 相贯线的作图方法
7.3 常见相贯线的类型
第8章 制图基本知识
8.1 国家标准《技术制图》和《机械制图》的基本规定
8.2 几何作图
8.3 平面图形的尺寸及线段分析
8.4 平面图形的绘图方法和步骤
第9章 组合体的视图
9.1 三视图的形成与投影规律
9.2 组合体的形体分析
9.3 组合体视图的画法
9.4 组合体的尺寸注法
9.5 看组合体视图
第10章 轴测图
10.1 轴测图的基本知识
10.2 正等测
10.3 斜二测
第11章 机械零件的表达方法
11.1 视图
11.2 剖视图
11.3 断面图
11.4 其他表达方法
11.5 表达法综合应用
11.6 第三角投影简介
第12章 标准件与常用件
12.1 螺纹及螺纹紧固件
12.2 齿轮
12.3 键和销
12.4 滚动轴承
12.5 弹簧
第13章 机械图样中的技术要求
13.1 表面结构
13.2 极限与配合
13.3 几何公差简介
第14章 零件图
14.1 零件图概述
14.2 零件图的视图选择
14.3 读零件图
第15章 装配图
15.1 装配图的作用和内容
15.2 装配图的表达方法
15.3 装配图的尺寸标注
15.4 装配图的技术要求
15.5 装配图中的序号和明细栏
15.6 装配结构的合理设计简介
15.7 装配图的画法
15.8 读装配图
15.9 由装配图拆画零件图
附录
附录A 螺纹
附录B 螺栓
附录C 螺柱
附录D 螺钉
附录E 螺母
附录F 垫圈
附录G 键、键槽
附录H 销
附录I 轴承
附录J 公差
参考文献
1）学习正投影法的基本原理及应用。
2）培养空间想象能力和空间分析能力。
3）培养基本空间几何问题的图解能力。
4）培养空间形体的图示表达能力。
5）培养绘制和阅读工程图样的基本能力。
6）培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风，将良好的素质培养和思想品德修养贯穿于教学全过程。
本课程结束后，学生还需要后继课程的其他知识的学习和应用，才可能逐步具有绘制合格的工程图样的基本能力。
1.4 本课程的学习方法
由于本课程具有相当强的实践性，学生只有通过认真完成一定数量的绘图作业和习题，正确运用各种投影法的规律，才能不断地提高空间想象能力和空间思维能力。
（1）端正态度，刻苦钻研本课程一般安排在大学一年级，对于刚刚进人大学校门的学生来说，还没有适应大学课堂教学的特点。所以，学生必须端正学习态度，锲而不舍，克服困难，不断进取。
（2）大力培养空间想象能力和空间思维能力任何一个物体都有三个向度（长度、宽度、高度），习惯上称为三维形体，而在图样上表达三维形体，必须通过二维图形来实现，这就需要培养和建立由“三维”到“二维”、由“二维”到“三维”的转换能力。对于初学者来说，培养空间想象能力和空间思维能力是本门课程的关键，因此，在学习中，不但要建立“二维”、“三维”之间的相互转换，能由物画图、由图想物，还要下大力通过各种途径培养空间思维能力。
（3）培养解题能力本课程的特点是“听易做难”：听课简单，一听就会；做题犯难，绞尽脑汁也不尽其然。解决这类问题，一定要将空间问题拿到空间去分析研究，以确定解题的方法和步骤。
（4）充分认识点、直线、平面投影的重要性该内容包括点、直线、平面的投影及直线与平面之间的相对位置等，一般放在课程的前面学习，而后面大部分内容如立体、截交线、相贯线等都是以此为基础的。画法几何的内容一环扣一环，如果前面的学习不透彻、不牢固，后面的学习必然越来越难。
（5）养成良好的课前预习、课后复习的习惯上课前应预习教材，善于发现问题，带着问题听教师讲课。课后要及时复习，图文结合，吃透教材。
（6）认真完成作业，不懂就问作业是检验听课效果的有效方式，同时通过作业还可以进一步复习、巩固所学内容。遇到不懂或不清楚的问题要勇于向教师提问，或同其他同学商讨、解决。
（7）严格要求，作图要符合国家标准工程图样是加工、检验、装配、调试、使用和维修等方面的主要依据，图样上一字一线的差错都会给制造过程和产品带来巨大的损失。所以从初学开始，就要养成认真负责的工作态度，严格执行国家标准。
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