《大学生心理健康教育指导》立足于大学生心理健康基础知识的普及，帮助高职高专学生了解和掌握自我心理健康保健知识的心理调节方法，帮助他们学会适应高校的生活和学习，了解和掌握人际交往、恋爱、择业及就业等方面的知识和技能，能运用心理学知识和理论，以及心理训练技巧等使学生解惑于心理困扰，拥有健全的人格，能高效、快乐、健康地学习和生活。
《大学生心理健康教育指导》集知识传授、心理体验与行为训练于一体，力求突破传统教材的思路和描述语言，凸显心理训练对大学生自我探索技能、心理调适技能及心理发展技能的作用，为广大学生和一线教师提供可读性强、参与性强的课程用书。
《大学生心理健康教育指导》可作为高等职业院校的公共基础课教材，也可作为社会从业人员的参考读物和培训教材。
大学生群体正处于风华正茂，知识丰富，思想活跃，渴望成才的阶段。由于其心理发展尚未完全成熟，大学阶段也是他们个性形成的关键期，更是其个性心理转折的关键时期。面对剧烈变动的大环境，竞争日趋激烈的社会小环境，他们在自我意识、适应能力、学习、情感、交往、就业等方面都会产生一定的心理问题。加强大学生心理健康教育，及时发现、妥善地解决这些心理问题，对于大学生的全面健康成长至关重要。
我们依据《教育部办公厅关于印发<普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）>的通知》（教思政厅[2011]1号）、《中共教育部党组关于印发<高等学校学生心理健康教育指导纲要>的通知》（教党[2018]41号）等文件精神，根据新时期大学生心理健康教育的需要，结合目前教学实际编写了本教材，希望能为广大学生普及心理健康的基本知识，帮助他们了解和掌握自我心理健康保健知识的心理调节方法，帮助他们学会适应高校的生活和学习，了解和掌握人际交往、恋爱、择业及就业等方面的知识和技能，使学生解惑于心理困扰，拥有健全的人格，能高效、快乐、健康地学习和生活。
本教材集知识传授、心理体验与行为训练于一体，力求突破传统教材的思路和描述语言。凸显心理训练对大学生自我探索技能、心理调适技能及心理发展技能的作用，为广大学生和一线教师提供可读性强、参与性强的课程用书。本书由朱海娟、王莹、刘鹏飞担任主编。
具体编写工作安排如下：朱海娟编写第一章、第四章、第五章；王莹编写第二章、第三章、第六章；刘鹏飞编写第七章、第八章，朱海娟负责全书的统稿，朱海娟、王莹、刘鹏飞负责全书的审定。
在本书的编写过程中，我们参考和引用了一些国内外专家的研究成果，并且得到了学校领导和心理健康教育课程兼职教师赵萍老师的支持与帮助，在此一并表示衷心的感谢！
本书可作为高职高专院校的公共基础课教材，也可作为社会从业人员的参考读物和培训教材。由于编者水平有限，加之时间仓促，书中难免有疏漏之处，恳请读者批评指正。
第一章 健康人生从心开始——大学生心理健康概述
第一节 心理健康知多少——健康与心理健康
第二节 心灵成长密码——大学生心理健康标准
第三节 青春的烦恼——大学生心理健康的现状与问题
第二章 认识自我悦纳自我——大学生的自我意识与成长
第一节 人贵有自知之明——自我意识概述
第二节 认识你自己——自我意识的发展
第三节 发现自我——自我人格的探索
第四节 完善自我——自我欣赏与悦纳
第三章 学会学习为成才奠基——大学生学习心理调适
第一节 学而时习之——学习心理概述
第二节 让学习更快乐——激发学习兴趣和动力
第三节 让学习更轻松——掌握科学的学习方法
第四节 让学习更高效——管理学习资源
第四章 化解冲突和谐交往——大学生人际关系提升
第一节 拉近心的距离——人际关系概述
第二节 沟通你我他——人际网络的构建
第三节 有你真好——人际交往中的合作与竞争
第四节 朋友一起走——学会人际交往
第五章 调适情绪向快乐出发——大学生情绪认知与管理
第一节 心情调色盘——情绪概述
第二节 打开幸福宝盒——常见情绪困惑与调适
第三节 做情绪的主人——树立积极心态
第六章 突破逆境扬帆远航——大学生压力管理与挫折应对
第一节 不能承受之重——压力概述
第二节 与压力做朋友——压力管理
第三节 直面人生的低谷——挫折概述
第四节 在逆境中前行——提高挫折承受力
第七章 守护青春为爱导航——大学生恋爱与性心理
第一节 偏偏喜欢你——恋爱概述
第二节 解读恋爱密码——亲密关系的影响
第三节 提升爱的能力——常见恋爱问题及调适
第四节 夏娃的诱惑——性与心理健康
第八章 心理充能追寻幸福人生——心理困惑与异常心理应对
第一节 心理加油站——心理治疗概述
第二节 心理感冒来袭——大学生常见的心理疾病
第三节 补充心理营养——心理疾病的预防和应对
第四节 做做心理保健操——大学生心理自助
参考文献
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