作者在总结前人研究成果及自身多年教学经验的基础上对英语教师专业发展进行了系统论述，以期能够在一定程度上提高高校英语教师专业发展的整体水平，为英语教师专业发展研究提供有益借鉴。
本书共分八章。第一章和第二章主要在分析高校英语教学内涵、原则、方法、影响因素、理论依据的基础上，由高校英语教学改革的关键，引出教师专业发展的概念，并对教师专业发展的理论、意义、现状、发展趋势等进行了简要论述。第三章到第七章主要从教育研究、教学反思、学习共同体、教师动机、自主发展五个方面对高校英语教师专业发展进行了系统论述。第八章主要探索了高校英语教师专业发展的新途径。
第一章 高校英语教学概述
第一节 高校英语教学的基本内涵
第二节 高校英语教学的原则与方法
第三节 高校英语教学的影响因素
第四节 高校英语教学研究的理论依据
第二章 高校英语教学改革的关键——教师专业发展
第一节 英语教学改革与英语教师专业发展的关系
第二节 教师专业发展相关概念
第三节 教师专业知识与专业能力解读
第四节 教师专业发展的基本理论
第五节 高校英语教师专业发展的意义
第六节 高校英语教师专业发展的现状与发展趋势
第三章 教育研究与高校英语教师专业发展
第一节 行动研究与英语教师专业发展
第二节 教学研究与英语教师专业发展
第四章 教学反思与高校英语教师专业发展
第一节 教学反思概述
第二节 反思型教学与英语教师专业发展的关系
第三节 教学反思与英语教师职业生涯规划解读
第四节 建构主义理论指导下的反思型英语教师专业发展
第五章 学习共同体建构与高校英语教师专业发展
第一节 学习共同体概述
第二节 学习共同体与英语教师专业发展的关系
第三节 英语教师学习共同体建构的路径
第四节 基于ESP的高校英语教师专业发展共同体的构建
第六章 教师动机与高校英语教师专业发展
第一节 教师动机概述
第二节 教师动机的影响因素
第三节 增强高校英语教师动机的策略
第七章 高校英语教师专业自主发展
第一节 高校英语教师专业自主发展概述
第二节 高校英语教师专业自主发展的影响因素
第三节 英语教师专业自主发展的结构与基础
第四节 学习型组织理论在英语教师专业自主发展中的应用
第五节 英语教师专业自主发展的实现策略
第八章 高校英语教师专业发展的新路径
第一节 校本培训与英语教师专业发展
第二节 教学案例与英语教师专业发展
第三节 信息素养与英语教师专业发展
第四节 教材多维度开发与英语教师专业发展
第五节 评价体系与英语教师专业发展
参考文献
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