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启发式教学
基于哲学、心理学和社会学的基本理论,本书系统地介绍了现代教育学新的学科发展方向,即基于学生提问和沉默的启发式教学法;揭示了在教学目标、教学内容、教学方法层面教育创新的启发式对话与启发式沉默之间的关系;表明了说话和沉默反映的人们的两种基本状态——向外开放和对内深化,是对世界和人的本质的两种基本看法,并由此产生两种不同的教育方法,即独白法和对话法。本书还介绍了沉默教学法的创新应用,从来源、意义、应用、成果等多个视角诠释沉默教学法,填补了该领域的空白。
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