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“五·五时光”:幼儿园情境体能活动 本研究历时十二年,以幼儿园一周运动为例,根据体能活动存在的三个问题展开研究,即:体能活动乐·能不平衡:乐不够一一有能无乐,能不够有乐无能;体能活动流程欠游戏化设计;体能活动内容单一、时间欠科学合理分配。本着达成乐能平衡的原则,通过行动研究法与案例研究法,在一周五天活动中寻找适合体能活动的五个时间节点,并梳理了五个要素及实践策略:五种运动情境形式、六步乐能双融运动流程、五项运动内容、五种运动样态、三维两式运动评价策略,形成五·五时光:情境体能活动体系。本书以总报告加五项运动内容具体案例呈现,以供同行借鉴。
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