孤独症儿的疗育_刘文，尤登攀，高春丽，尤登攀编_9787564576318

　　《孤独症儿的疗育》第二版根据目前国内孤独症发展的现状和需求，在初版《孤独症儿的疗育》的基础上，广泛收集近十年国内孤独症诊断、评估、康复治疗的新理论、新进展，结合作者多年的研究及临床实践汇编而成。
　　《孤独症儿的疗育》言简易懂，以科学性、实用性、可操作性为原则，系统介绍了孤独症的基本知识、病因、流行病学、临床表现、早期诊断及鉴别诊断、多种孤独症康复评估量表，重点介绍了有科学实证证明对孤独症儿童有效的康复教育方法及原则，如离散式单元教学、作为自然环境教学的一种关键反应训练法（PRT）、早期丹佛（自闭症治疗）模式，强调了家庭干预的重要性，有助于进一步提高孤独症儿童康复工作人员的服务能力和水平，掌握科学、规范的诊断方法和康复治疗原则，并能指导相关康复机构、学校和家庭对患儿进行正确干预，改善患儿预后，促进患儿康复。

　　《孤独症儿的疗育》第一版由洛阳市妇女儿童医疗保健中心儿科主任医师务学正主编，于2007年出版，为从事儿童康复的医生、儿童保健医生、康复治疗师、特教老师及孤独症患儿家长提供了较大的帮助。务学正主任退休多年，年事已高，但仍心系孤独症患儿，因第一版出版已经10年，有关孤独症的定义、诊断、治疗等都有了不少新的变化及进展，康复理念及技术也在不断更新，为此很有必要进行再版。本人得到务学正主任信任，受务主任嘱托，和科室同事一起在《孤独症儿的疗育》第一版的基础上，增加了近十年孤独症方面的新知识、新技术，完成了《孤独症儿的疗育》第二版的编写工作。
　　孤独症（又称自闭症），泛指一组导致显著社交、沟通和行为方面困难的广泛性发展障碍。“孤独症”三个字代表的不是一种定义明确的疾病，而是一个复杂的“谱系障碍”。以社会交往和交互障碍，兴趣狭窄及刻板重复行为为特征，多起病于婴幼儿时期，它对一个人的影响贯穿其一生。曾经有人把孤独症患儿称为“雨人”，也有人称之为“遥远星球的孩子”。他们活在自己的世界里，与孤独为伴，不能正常地与周围世界互动，不会与人交流，可能还有更多令人担忧的不正常表现。每个父母对孩子都有期望，期望自己的孩子健康长大，有一个美好的未来。一旦被诊断为孤独症，对于家长来说不光是梦想的破灭，对家庭更是一个残酷的打击和严峻考验。很多家长感到无助、悲观、绝望、抑郁、焦虑。本人作为一名儿童康复科医生，越来越感到有责任、有义务给孤独症患儿及家长提供最大的帮助，让他们了解孤独症、认识孤独症、掌握孤独症康复教育方法，尤其要了解孤独症是先天性神经发育障碍，危害极大，但并非不治之症，尽管没有特效药物治疗，但通过后天早期、科学干预，孤独症预后可以明显改善。各类神经发育障碍中孤独症的干预价值最大。早期发现、早期干预有特殊意义。
　　希望本书能对儿童康复科、儿保科、儿科等科的医生及康复治疗师、特教老师、孤独症患儿及家长有所帮助，愿每一个孤独症孩子都能够走出心灵的牢笼，重返社会！
　　本书在编写过程中得到了郑州大学第三附属医院心理行为中心姚梅玲教授的大力支持，在此表示衷心的感谢！
　　由于作者水平所限，书中难免有遗漏和错误之处。敬请广大读者批评指正。

　　尤登攀，男，主任医师，1995年毕业于新乡医学院，始终从事儿科临床工作。2003年在上海新华医院进修学习1年，对儿科常见病及疑难杂症的诊疗有独到见解，专攻小儿神经科，擅长小儿脑性瘫痪、智力低下、言语障碍的评估与康复，以及癫痫、各类头痛、儿童孤独症、多动症、抽动症等疾病的诊疗，著有省级、国家医学论文十余篇。2007年开始担任洛阳市妇女儿童医疗保健中心康复科主任，在长期的临床工作中，积累了大量的临床工作经验。现任河南省残疾人康复协会第一届儿童康复专业委员会副主委、河南省残疾人康复协会中西医结合康复专业委员会副主委、河南省脑瘫预防与康复专业委员会常务委员等，在河南省内享有广泛的声誉。
　　
　　刘文，主任医师，洛阳市妇女儿童医疗保健中心康复科病区主任，现任河南省残疾人康复协会孤独症康复专业委员会常务委员，河南省妇幼保健协会儿童发育行为专业委员会第一届委员会常务委员，河南省康复科医学会第一届儿童康复分会自闭症谱系障碍专业学组副组长，河南省残疾人康复协会中西医结合康复专业委员会第一届委员会常务委员，河南省残疾人康复协会第一届儿童康复专业委员会常务委员，河南省预防医学会儿童脑瘫预防与康复专业委员会第二届委员会常务委员，河南省康复医学会儿童康复分会第一届委员会委员，世界中联小儿脑瘫专业委员会第一届理事会理事。曾先后到郑州大学第三附属医院、黑龙江省小儿脑瘫疗育中心、湖南省儿童医院等进修、学习。参加“十三五”全国残联系统康复专业人才实名制培训“孤独症儿童康复学科带头人培训班（第三期）”，学习掌握了美国先进的自闭症服务质量评估工具。在近三十年的儿科临床及儿童康复工作中积累了丰富的临床经验，擅长孤独症谱系障碍、儿童抽动障碍、儿童智力发育障碍、注意力缺陷多动障碍等心理行为疾病的评定、诊断、治疗、康复训练及家长指导。

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