前言
兼再版说明
1999年《播音主持训练280法》出版了。当初撰写《播音主持训练280法》是想把播音主持的一些具体技法写得简单明白，转化成为对学习者的具体指导，把理念转化成更直接的操作讲述，同时也力求涉及得更全面一些。
由于自己的写作能力有限，对看不见摸不着的话语逻辑与情感说明，对感受与声音之间的规律描述，对人的思想情感运动方式的引导，以及对各种各样的播音主持的表达之呈现，都没有表述得更细致。
即便如此，《播音主持训练280法》还是受到了学习者的欢迎，得到了充分的肯定。有人说，那本书像一本播音主持的小辞典，在播音主持过程中遇到不熟悉的知识可以在其中查到。有人说，虽然文字简单，但该说的还是说到了。
令我十分感动的是，一对在省级广播电视台从事播音主持工作多年的夫妻将他们手中的一册《播音主持训练280法》拿给我看。我看到那本书上几乎每一页都画了红线、蓝线，许多页都折了角，以示重视，再三重读。那本书的纸张已经被翻得软了，全书从头到尾都显示出主人对其中的章节阅读思考过许多遍。当时，手捧着那本书，从我心中升起一种复杂的感觉。一方面是这本书能够对人们有所帮助，自己内心有一种欣慰；另一方面又为这本书过于简浅而感到不安。
当这本小书在市场上已经销售尽了的时候，有朋友热情地问还能不能重印。
《播音主持训练280法》到现在已经出版22年了。这22年里，中国的广播电视事业全面发展，形成多种媒体融合之势，让我们感到这个世界的迅速变化和腾飞。然而正如世界再变，人们的一日三餐不会改变，视听传播的方式再变，基础的播音主持方式不会改变。不变的一日三餐的餐具和烹饪方式已经悄然改变，播音主持风格和样式也在与时俱进，更加丰富多彩。
过去，感觉你说得比他说得好听，容易理解，并且能够感动人、鼓舞人，就是成功。后来，人们不断总结这其中可循的规律，形成理论，在教学过程中实施，培养出了一代一代播音员、主持人。
今天，网红大量出现在大小屏幕上，各单位在各类活动中涌现出各有特色的主持人，人们通过互联网可以很轻松地展现自我。然而，正如当今汽车普及，想成为驾驶员很容易，但仍然需要专业的大型运输车司机、救火车司机、救护车司机等专职司机；表演才艺很容易，但大型活动、高质量影视剧等仍然离不开优秀、专业的演员。播音主持行业也同样需要大量的专业人才。专业人才的成长与非专业者的提高，都需要理论指导和支持。
人工智能时代已经到来，用机器设备模仿任何一个人的声音，让人们信以为真，都已经成为现实。数字播音员已经出现在屏幕上，数字主持人也正在推出。这既是对播音员、主持人的挑战，也是对播音主持研究领域的督促。伴随着数字主持人的成长，有一个岗位被称为饲养员，他们要不断对数字主持人进行教育，即调整它们的程序代码，增添它们的智慧，让它们能够有更多的认知和能力，所依据的应该是这一学科的基础知识和实践总结，以及众多成功播音员、主持人丰富多彩的话语材料。
时代在前进，实践在发展，播音主持的理论要不断提升、充实。
《播音主持训练280法》的基本内容今天还有其价值和作用，但我深知那本书已经落后于时代，如果只是简单地重印，将被市场抛弃，有负于给予这本书肯定的朋友们。应该重新构思，推出新的模样。这是出版社老师的郑重建议，也是我自己的愿望。
新书仍保留原来的实用风格，以理论阐述为支柱，以练习、操作指导为核心，以讲解、辅导为重点。力求学习者能够看得懂，学得到，练得成，做得好。
今天，播音主持的技法已经远远不止是原来总结的280法了，实际上也很难准确地统计究竟有多少法。当初想，有多少算多少吧，就停止在280法，现在再那样罗列就不合适了。于是，更名为《播音主持》，不失原书的本意，更为实际。
如果说《播音主持训练280法》是一排排平房宿舍，这次的《播音主持》期望能够成为一幢幢精装修的楼宇。基本的意图未改变，但却比原来丰富，有新的时代气息。是不是实现了这样的目标，还要看学习者的评说。
本书分为两册。
一册是基础篇，是播音主持的基本问题，是基础训练讲解。另一册是实践篇，是播音主持在不同岗位上需要具有的更专门、更具体、更深入的表达及训练讲解。
吃水不忘挖井人。
我要再次感谢我们的导师张颂先生为本学科奠定的基础，在学期间对我们的教诲。
我要再次感谢当年赵忠祥老师为《播音主持训练280法》作序。
借本书出版之机，感谢多年来阅读《播音主持训练280法》热情的朋友，感谢出版社所有对这本书的前世与今生给予支持的热情的朋友。
闻闸
2021年10月
前 言
《播音主持训练280法》原书序
基础篇
一、普通话语音
本章概述
1. 学好普通话
2. 普通话水平测试
3. 语音基础概念
4. 汉语拼音和国际音标
5. 普通话声调
6. 两字相连的声调变化
7. 多变的上声
8. 普通话中的4个ɑ
9. E的发音
10. O在不同音节中的发音
11. i 和u的发音
12. er的发音
13. 关于的发音
14. 防止元音鼻化
15. bp和dt发音
16. 纠正nl不分和rl不分
17. 纠正前后鼻音不分
18. gkhf的发音
19. 发好jqx
20. 发好zcs
21. 纠正zcs与zhchsh不分
22. 儿化音
23. 词格与轻声
24. 避免喷话筒
25. 方言与普通话
26. 练习普通话的老师和工具
二、发声吐字
本章概述
1. 发声的原理
2. 练声概说
3. 练嗓子的误区
4. 为发声而吸气
5. 呼气保持吸气感觉
6. 丹田部位
7. 胸部支点
8. 三个控制部位
9. 强化腰腹力量
10. 防止腰腹控制点上移
11. 口腔基本形状
12. 提颧肌
13. 张大口腔
14. 字音的路线和位置
15. 上口盖用力
16. 吐字清楚响亮
17. 呼吸控制与口腔控制
18. 上下结合练元音
19. 克服唇舌无力
20. 控制共鸣
21. 舌根下巴不紧张
22. 克服大舌头现象
23. 防止上痰
24. 防止颗粒大于主流
25. 按计划练声
26. 练习绕口令
27. 每个人的改善
28. 练声与表达的关系
29. 播音主持发声吐字与声乐歌唱
30. 保护声音
三、话语生成
本章概述
1. 口头造句能力
2. 复述
3. 复述不可失实
4. 扼要复述
5. 扩展复述
6. 描述
7. 描述中的寓意
8. 统领篇章
9. 克服半句现象
10. 清理不当口头语
四、话语心理
本章概述
1. 语言感受
2. 形象感受
3. 抽象感受
4. 综合感受
5. 情感
6. 情感投入
7. 莫陷其境
8. 要真情实感
9. 话语目的
10. 内在语引导
11. 我对你讲
12. 克服紧张
五、话语形态
本章概述
1. 主次关系
2. 重音
3. 停顿
4. 粘连
5. 语气
6. 语句波形
7. 节奏
8. 节拍
9. 长句处理
10. 词和词组的表达
六、话语生动
本章概述
1. 声音形象
2. 表达色彩
3. 情感类型
4. 三维构建
5. 四方对比
6. 多样世界
7. 内心外在关系
8. 双人多人关系
9. 并非另类说话
10. 篆隶楷行草比喻
七、组织能力
本章概述
1. 组织能力
2. 组织自我
3. 组织静物
4. 组织环境
5. 组织人群
6. 控制场面
7. 随机应变
八、思辨能力
本章概述
1. 事物
2. 事物关系
3. 咏物
4. 悟事
5. 论题
6. 立论与驳论
7. 演绎与归纳
8. 辩证思维
9. 抒发情感
10. 思想跨度
九、塑造形象
本章概述
1. 基础形象
2. 新闻播音的抽象形象
3. 节目主持的个性形象
4. 音色与表达风格
5. 表情眼神唇形
6. 手势体态
7. 服装形象
8. 声音与相貌之外
9. 克服女声娃娃腔
10. 克服男声女性化
11. 形象魅力
12. 公众形象
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