你真的会教育孩子吗?
你给予孩子的究竟是爱还是伤害?
对于孩子你能否做到不管成绩好坏始终如一?
你是否觉得孩子满眼的缺点一无是处?
你是否盲目望子成龙,以为放弃一切就是对孩子好?
孩子犯错时,你是火冒三丈一味打骂,还是和风细雨耐心教育?
本书旨在帮助家长提升孩子的学习、生活、情商、逆商、沟通、生活态度,学习习惯等方面能力。帮助家长学会爱、表扬、确认、鼓励、理解、陪伴、宽容、提醒,从而与孩子平等沟通和交流,进而体会教育孩子的真正快乐。
家长在教育子女的过程中,经常会遇到各种问题,诸如:为什么孩子不能与你正常交流?为什么孩子总是自卑、胆怯?为什么孩子不能快乐主动学习?为什么孩子养成了各种不良习惯?为什么孩子不懂得为自己的言行负责?为什么你对孩子的付出总达不到预期的效果?
你想知道的答案,这本书里都有。
序篇 孩子的问题其实都是家长的问题
你看待事物的态度决定你的价值观,你对某个事物爱憎的层次决定你对它的喜恶程度。你看到的世界是什么样的跟世界本身什么样无关;你看到的孩子是快乐的、幸福的, 跟孩子无关,只跟你有关。你就是摄像机, 你眼中的世界就是你对世界的投射。
家长什么样决定孩子什么样
几乎每天都有家长发信息问我不同的问题。有一位家长问我的问题让我印象深刻,她说:戴老师,我的孩子不开心。你能不能跟他沟通一下?我说:我已经安排助教老师去联系他了,您不用担心。她还是不放心,坚持说:老师,还是你去跟他再沟通,效果好一点。
我对她说:在情况没有了解清楚之前,表面上我或许可以直接跟你产生关系,解决你的问题;我也可能直接跟你的孩子产生关系, 解决他的问题。但是,这都没有解决根本问题,现在其实是你跟孩子之间出现了问题,你想让我一下子彻底解决你们之间的问题,这就有点难了。
有两类孩子的问题我是解决不了的:一类是家长不学习,这样的家长无论把孩子送到什么地方去学习都没有用;还有一类是被家长骗着去学习的孩子。这样的孩子往往并不愿意上课,因为家长没有尊重他们。这样的孩子一般什么也不愿意跟我交流,经过我的追问,才会说:是我妈(爸)骗我来上课的。我是没有办法解决这种亲子关系问题的,因为孩子会先入为主地觉得我是家长派来的说客,对我有防备心理,他们可能会听不进我说的话,增加我们沟通的难度。
这位家长希望别人来解决她的孩子的问题,因为家人之间不好讲道理。但其实她的孩子的问题与父母的关系,我是希望她能通过学习,学会自己解决问题。
你希望你的孩子是什么样的,就要先成为什么样的家长。家长缺位、跑错位十几年,不能指望我用几天时间就帮你解决问题。我如果说我能立刻解决,那就是在骗你了。
家长和孩子对同一事物的感受不同
每个人对同一种事物会有不同的感受。比如提到家长,很多人的感受是榜样,一部分孩子会说爱父母,也有一部分孩子会说 烦、唠叨,什么都管。提到孩子,很多人平时的感受是天真、活泼、健康、善良、可爱、有希望,但是熊孩子调皮的时候、不听话的时候、不学习的时候、跟家长耍横的时候,家长又是另外一 种感受了。
我问孩子们:提到夏天,你们会想到什么?他们说的一般不是热,而是爽。女孩子说可以穿裙子了,男孩子说可以吃冰激凌了。同样,提到冬天,孩子们一般不会像大人一样说冷,而会说可以滑雪了。
每个人对待同一个事物的感受不一样,是因为生活背景、人生经历、个人喜好和价值观不同。人的价值观、能量、智慧会随时发生变化,不同价值观的人对同一件事情的感受会截然不同;不同能量的人, 看到的事物也会截然不同。即便是同一个人,不同时期对同一事物的看法也不同。
这些人之所以只看到眼前的利益,只顾自己,是由他们的价值观决定的。他们一开始树立价值观的时候出现了偏差,所以才会这么自私自利。
价值观不一样的人,其行为也是不一样的。仅仅靠讲道理、听课, 是不能解决价值观问题的。是什么让他们变成了这样?是欲望。如果说贫穷会让人奋起,那欲望则只会限制、迷惑人的思想。
我去名胜古迹游玩时,一般不会在景区买东西。景区明明是有历史、有故事、有传承的地方,但是有些商户让人感觉民风变了。他们甚至生活在了一种交易中,你给我什么,我就给你什么,眼中只有利益。慢慢地,就开始不注重品质和内涵了。有这样想法的家庭一代一代传承,会让当地民风越来越差,每个人都过于注重眼前利益,物质至上。
人们现在遇到的问题是都认为自己的感受是真实的,于是希望所有人理解自己的感受。当别人不理解他们的感受时,他们会感到痛苦、纠结和不快乐。
家长要改变固有思维
人们常说万丈高楼平地起,那这句话对吗?很多人说对,但实际上,感觉这理解有点肤浅?想要楼盖得高,必须要地基打得深。还有一句话,火车跑得快,全凭车头带。这句话在蒸汽机时代是对的,但是用在磁悬浮列车上就不对了。磁悬浮列车的运行跟车头没有关系。 大河有水小河满,这句话对吗?我们仔细观察就会发现,没有哪条大河的水是流向小河的。雪山的雪融化了,变成了水,千万滴水汇聚到一起变成小溪,千万条小溪汇聚到一起,会变成江河。所以实际自然规律应该是小河汇聚大河满。
一些传统思维会限制、误导我们。比如去饭店吃饭,无论是几个人,都要点一大桌菜。这是因为以前父母经常会对我们说多吃一点,我们长大后,招待客人时,也会习惯性想让他们多吃一点,以为菜少了就是招待不周。其实,父母会让我们多吃一点,是因为他们生活的时代物质比较匮乏,很多人吃不饱,他们为了我们不挨饿, 才让我们多吃一点。
现在,我们不应该再让人多吃一点了,而应该让人少吃一点。很多人都有三高(高血压、高血脂、高血糖)问题,需要控制饮食。我们做沙漠徒步项目的目的是锻炼孩子的独立性,但是一些家长会担心孩子搭不起帐篷,要帮孩子搭。我态度坚决地把他们赶回去了。我经常拿家长和孩子做比较,发现其实孩子的能力很强大,完全不像家长想象的那么脆弱。
家长教孩子一万遍,都不如让孩子来亲身实践。很多道理孩子要亲身经历过才能明白。
家长过去的一些固有思维习惯是需要提升的,不要以为孩子什么都做不了,不要以为孩子离开家长就没法照顾好自己,其实有时候过于唠叨说教,也不一定能给孩子真正想要的。
戴 东
亲子教育专家,艺博教育创始人,中国关心下一代工作委员会理事,中国教育发展联盟副主席,中国儿童少年基金会圆计划公益项目发起人,中国儿童少年基金会圆计划父母学院秘书长,圆网慈善基金会理事会理事/教育基金委员会主席,全国300多所中小学校名誉校长,2020年中国公益慈善十大影响力人物,中国管理科学研究院智库专家、家庭教育研究中心副主任,中国管理科学研究院家庭教育行业发展研究所副所长,甘肃传爱慈善基金会名誉理事长。
举办家庭教育讲座5000多场,1000多所中小争相实践,数百万名学生受益终身,先后被中央电视台、中央网络电视台、中国教育电视台、新华网、搜狐、人民网、人民论坛《两会国是厅》、《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》、《中国教育报》、《现代教育报》、《读者》、《语言文字报》、《人民政协报》、《中国改革报》、学习强国App等数百家媒体争相报道和宣传。曾被评为科学发展十年辉煌·中国素质教育十大杰出贡献人物十年印象·中国教育事业十大公益人物中国民办教育管理创新先进个人十二五中国家庭教育领军人物等,荣登《中华儿女》杂志70年70人国庆特刊。
序篇 孩子的问题其实都是家长的问题
家长什么样决定孩子什么样
家长和孩子对同一事物的感受不同
家长要改变固有思维
家长眼中的孩子,其实是家长自己
家长的境界决定孩子的未来
教育的根本目的是把孩子变成真正的人
家长的言传身教直接影响孩子的能力
大智慧:正确爱孩子
爱是教育子女的基石
爱是需要学习的
爱是需要表达的
爱是无条件的
爱是有层级的
第二大智慧:懂得表扬孩子
关注孩子的优点,孩子才有优点
表扬优点,接纳缺点
放大优点,有针对性培养孩子
第三大智慧:学会鼓励孩子
鼓励是孩子前进的动力
信任、鼓励会让人获得新生
给孩子稳定的爱
第四大智慧:积极确认孩子
确认是对自己的态度
别被标签束缚
家长的每句话对孩子来说都有极重的意义
家长给孩子确认什么,孩子就走什么样的路
撕掉负面确认的标签
家长先确认自己
第五大智慧:准确理解孩子
对孩子产生误解是常态
理解孩子,孩子才能理解你
理解的前提是要有共同经历
第六大智慧:有质量地陪伴孩子
孩子 90% 的问题来源于家长陪伴太少或不会陪伴
有质量的陪伴胜过一切
第七大智慧:对孩子宽容
学会了宽容,就拥有了智慧
沟通是宽容的前提
改变思维方式,客观对待孩子的问题
第八大智慧:提醒孩子的艺术
善用提醒,分清对事还是对人
提醒不是简单的发泄情绪
后记 教育孩子是家长一生的事业
附录
教育子女问题记者招待会
家庭教育调查问卷
如何处理孩子常出现的 17 种问题