本书旨在帮助学前教育专业学生树立正确的保教观, 培养他们对学前儿童进行卫生与保健的综合能力。全书有绪言及以下八章: 学前儿童的生理特点与保健、学前儿童生长发育评价与健康检查、学前儿童心理健康与常见心理障碍防治、学前儿童的营养与饮食管理、学前儿童生理疾病的预防与护理、学前儿童意外伤害的预防与处理、托幼机构保教活动的卫生与保健、托幼机构的环境卫生与卫生保健制度。
绪言/1
一、学前儿童卫生与
二、学前儿童卫生与的基本内容思政园地
方向——《健康儿童行动提升计划（21-25年）》印发
章 学前儿童的生理特点与/5
节运动系统
一、人体的运动系统
二、学前儿童运动系统的特点
三、学前儿童运动系统的
节呼吸系统
一、人体的呼吸系统
二、学前儿童呼吸系统的特点
三、学前儿童呼吸系统的
第三节 消化系统
一、人体的消化系统
二、学前儿童消化系统的特点
三、学前儿童消化系统的
第四节 循环系统
一、人体的循环系统
二、学前儿童循环系统的特点
三、学前儿童循环系统的
第五节 泌尿系统
一、人体的泌尿系统
二，学前儿
三，学前儿童泌尿系统的
第六节 神经系统
一、人体的神经系统
二、学前儿童神经系统的特点
三、学前儿童神经系统的
第七节 内分泌系统
一、人体的内分泌系统
二、学前儿童内分泌系统的特点
三、学前儿童内分泌系统的
第八节 视觉器官
一、人的视觉器官
二、学前儿童眼与视觉的特点
三、学前儿童视觉器官的
第九节 听觉器官
一、人的听觉器官
二、学前儿童耳与听觉的特点
三、学前儿童听觉器官的
第十节 皮肤
一、人体的皮肤
二、学前儿童皮肤的特点
三、学前儿童皮肤的
知识巩固
素质拓展
实践活动思政园地
幼吾幼以及人之幼——让更多脑瘫孩子和家庭远离不幸
章学前儿童育评价与健康检查/55
节学前儿童的育
一、学前儿童育的“铁”规律
二、学前儿童育的影响因素
三、学前儿童育的要点
……
节托幼机构的卫生与制度
一、健康检查制度
二、膳食营养制度
三、传染病的防控制度
四、卫生消毒制度
五、管理制度
知识巩固
素质拓展
实践活动
思政园地政策——《儿童入托、入学接种证查验办法》公布
附录/256
参考文献/257
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