本书由三个篇章组成。“师德与成长篇”关注的是地理教师的师德与成长。从地理教师师德培养、学会整理资料和记录个人成长档案、要持之以恒地学习等谈起。“地理教学篇”着重于地理教师教学基本功的提升。内容涉及备课的重难点、课堂板书、地理试卷的编拟等地理教学各个主要环节。“经验与感悟篇”是作者工作以来发表的关于教育教学的论文、课例等, 旨在给地理教师总结教学经验与撰写地理教学论文提供实践上的参考。本书对即将进入教师岗位的地理系大学生的教育教学实习以及年轻的地理教师有借鉴意义。
本书是作者近30年工作经验的总结，分为三个篇章：“师德与成长篇”，围绕教师师德与成长等内容，详细解读教师专业成长的密码，指明青年教师自主成长的路径。“教研与实践篇”，理论与实践融合，设计与应用并举，以通俗易懂、本真朴实的语言，展现教师在地理教学方面的基本技能。“经验与感悟篇”，精选作者发表的关于地理学科教育教学的**、教学案例等，是作者地理教学的成长经验与心得体会，发挥**和示范作用。
张春贞，上海市长征中学地理高级教师，上海市普陀区地理高级指导教师，上海市普陀区初中地理学科教学中心组成员。在《地理教学》《现代教学》等期刊发表教育教学**十余篇。参编《地理新课程研究*学习》《地理新课程课堂教学技能》。
师德与成长篇
地理教师要有“家国情怀”
要持之以恒地学习
教师要学会写读书笔记
地理教师要养成记录地理新闻摘要的习惯
学会整理资料和记录个人成长档案
我工作生活的良师益友——《论语》
教研与实践篇
备课时如何确定重点、难点
地理课堂教学PPT课件的使用
搬掉影响地理课堂纪律的“绊脚石”
谈地理课堂板书
“双减”及“五项管理”背景下初中《地理练习部分》的灵活使用
地理作业及试卷的批改与讲评
谈地理课堂教学反思的撰写
地理教师如何说课
地理教师如何听课、评课
谈地理试卷的编拟
教案撰写示例
手脑并用学“政区”
经验与感悟篇
地理课堂的语言技巧
地理课堂教学问题情境的创设
夯实地理课堂三维目标，渗透地理学科核心素养
地理课堂教学中“情感态度与价值观”的有效落实
——以沪教版地理七年级第二学期“黄土高原地区”为例
地理研究*学习探析
“深度学习”在初中区域地理教学中的实践探究
引用古诗词促进地理教学
教师与学生及家长沟通交流的体会与建议
学做一个有特色的班主任
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