让儿童的学习看得见——幼儿园视觉化学习环境建设实用手册（梦山书系）

定　　价：59 元

• 作者：唐海燕陈爱萍编著
• 出版时间：2022/11/1
• ISBN：9787533494490
• 出 版 社：福建教育出版社

• 中图法分类：G612 
• 纸张：胶版纸
• 开本：16开

内容简介

本书全彩印刷，以丰富的图片和具体的案例展现了江苏如东幼儿园环境创设改革的成果。全书分为三部分：第一部分幼儿园 三墙一名片建设，包括幼儿园班级的生活墙、课程墙、区域墙和班级名片。通过环境创设，让三墙一名片成为儿童学习的有效载体，真正发挥环境的育人功能。第二部分班级收纳。不仅做到橱柜收纳有标志，还通过标志引发儿童的多元学习。第三部分通过案例呈现思维导图在教学活动中的应用。通过可视化学习环境的营造，引发儿童更深入的学习与思考，并达到改善师幼思维品质、提高师幼思维质量的目的。

编辑推荐

全彩印刷，以丰富的图片展现了幼儿园三墙一名片、班级收纳标志的创设，并有5个精彩活动案例。充分体现了环境是支持儿童学习的载体，儿童是环境建设的主人，使班级环境真正成为有效的课程资源。

作者介绍

唐海燕，教育硕士，江苏省如东县教师发展中心教育科学研究科科长，江苏省正高级教师，省幼儿教育特级教师，省教学名师，省333第三层次培养对象，省教育科研先进个人。主持多项省级规划和教研课题，课题成果区域推进园本课程叙事的实践与研究获江苏省教学成果二等奖，园本课程叙事促进幼儿教师专业成长的实践研究获江苏省第五届优秀教育科学成果二等奖。主编的《基于儿童立场的园本课程叙事》正式出版，撰写的多篇文章刊登在全国核心期刊或被人大复印资料全文转载。

陈爱萍，江苏省南通市教育科学研究院幼教研究员，南通市学科带头人，中学高级教师，中国学前教育研究会会员，南通市266高层次人才培养工程第三层次培养对象。曾荣获江苏省教学成果奖（基础教育类）二等奖，获江苏省幼教先进个人、江苏省教育科研系统先进个人等称号。在国家级核心期刊发表论文3篇，省级以上期刊发表论文8篇。参与国家社会科学基金教育学一般项目情境教育与儿童创造力发展的实验与研究并于2014年结题。

目 录

第一辑　三墙一名片可视化环境建设

生　活　墙

签到墙：今天，我来了 3

餐点墙：今天你吃了吗？ 54

值日生墙：我们真能干 70

气象墙：今天是什么天气？ 75

区　域　墙　　

科学区：你最喜欢玩什么科学游戏？ 82

数学区：你最喜欢玩的数学游戏是什么？ 91

阅读区：你喜欢看什么书？ 116

建构区：今天你想搭建什么？ 124

棋类区：你会玩什么棋？ 129

课　程　墙

小班入园课程：午安宝贝 133

中班社会课程：我的爸爸 135

中班生活课程：藕遇 136

中班生活课程：我和小床的故事 138

中班科学课程：遗失的羽毛 140

中班运动课程：有氧运动哑铃操 141

大班科学课程：电影诞生记 143

大班生命课程：与小黄相伴的日子 145

大班科学课程：拥抱冬天 148

大班科学课程：你好，冬天 150

大班科学课程：管子那些事 152

大班升班课程：我上大班了 153

班级名片

小班班级名片 156

中班班级名片 160

大班班级名片 166

第二辑　班级收纳具象化图标的应用

小班收纳 179

中班收纳 184

大班收纳 195

第三辑　思维导图在集体活动中的运用

中班语言活动：说颠倒 213

大班语言活动：我最爱祖国 217

大班韵律活动：猴子学样 225

大班韵律活动：编花篮 233

元宵庆祝活动：思维导图让猜谜活动更有趣 237

后　记 243