长期以来，在人们的认识里，教育似乎主要是教育机构的事，家庭重养轻育现象十分普通，忽视了家庭教育作为人生第一教育的职能。人的一生一般要经历家庭教育、学校教育、社会教育三种类型的教育，其中，家庭是人成长的第一环境，家长是第一任教师，千千万万个事例已经证明：有什么样的家庭就会培养出什么样的孩子。2021年10月23日，中华人民共和国主席习近平签署中华人民共和国主席令第九十八号，公布《中华人民共和国家庭教育促进法》，明确提出：父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。把家庭的教育责任用立法的形式固定下来。
著名教育家陈鹤琴先生曾经指出：幼儿期 0-6 岁是人生的一个重要时期，生活习惯、语言、技能、思想、态度情绪，都要在此时期打下一个基础，若基础打得不牢固，那健全的人格就难以形成。当前，虽然年轻的父母们越来越重视孩子的教育，但由于缺乏育儿经验，缺乏学前教育专业知识和技能，对传统育儿观念和方法缺乏甄别能力，导致年轻家长或者对幼儿的教育感到束手无策，或者采用了一些违背幼儿发展规律的方法，或者错过了幼儿教育的关键期。幼儿的成长是不可逆转的，前期教育的失误会用后期大量的付出做代偿，针对幼儿家长的家庭教育指导十分必要。
对幼儿家长的家庭教育指导不是靠听几次专家讲座就能解决的，幼儿的家庭情况和发展程度各异，家庭教育指导必须是个性化、生活化的，幼儿园是承担对幼儿家长进行家庭教育指导的最佳机构。幼儿园的家庭教育指导需要是个性化的，幼儿园教师根据每个幼儿的实际情况实施个性化的指导策略；幼儿园的家庭教育指导还要是生活化的，幼儿园教师要坚持日常家庭教育指导，发现问题及时采取应对策略；幼儿园的家庭教育指导还要专题化，采用举办家长学校、亲子活动等方式，给家长系统化的专业知识和专业性的育儿策略指导；幼儿园的家庭教育指导还要坚持个别指导与集体指导相结合，既要有家长会、举办家长学校或家园活动等集体教育形式，也要有幼儿园教师与家长间一对一地联系与指导，多种方式有机结合交替进行，才能达到事半功倍的目的。
教育孩子是一项长期的、系统地工程，如果把孩子比喻为雏鹰，家庭教育和幼儿园教育就是雏鹰的双翼，缺少任何一个，雏鹰都不能翱翔天空。家庭和幼儿园作为幼儿教育的共同主体，对幼儿成长起着奠基的作用，需要家园携起手来，形成教育共同体，形成一致观念、构建一致环境、实施一致策略，用心去倾听，用爱去培育，用情去浇灌，幼儿才能茁壮成长。
本书立足于幼儿园常规家庭教育指导工作，在对家庭教育领域整体工作任务分析的基础上，开发了家庭教育常规指导、家园突发问题指导、家园活动策划指导3个模块，针对家长在幼儿教育中的常见问题开发了42个指导任务，每个任务既有问题分析，也有针对幼儿园教师和家长提出的教育策略，便于在实践中对照实施。
本书由徐爱新担任主编，模块一由屈艳娜、高利娟、陈彩萍、胡俊艳、张文丽、康东星、郑园园、崔馨文编写，模块二由陈财良、王玉、赵静编写，模块三由董曼曼、刘静文、杜炜芳、张珊珊编写，全书由徐爱新统稿。
本书可作为学前教育专业、早期教育专业学生的教学用书，也可作为幼儿园教师的参考用书，还可以作为0-6岁幼儿家长的阅读读本。
由于编者水平有限，加之时间仓促，难免存在许多不足之处，敬请读者谅解。
徐爱新，二级教授，硕士生导师，教育学博士，河北省教学名师，现任宣化科技职业学院院长，兼任河北省学前教育职业教育集团秘书长、河北省高职高专计算机教学指导委员会委员。主要研究方向为女性教育和高等职业教育，近几年主持或参与了12项省、厅、院级研究项目，主编和参编教材8部，发表论文20篇（其中中文核心期刊13篇）。2008年获河北省教学成果三等奖（排名第一）1项，2013年获得河北省教学成果二等奖（排名第二）1项，2017年获得河北省教学成果一等奖（排名第一）1项。 屈艳娜，毕业于唐山师范学院学前教育专业，学士学位，高校讲师。曾参与省社科基金课题一项，参编教材两部。获得2015年河北省第三届辅导员职业技能大赛专科组决赛二等奖，2018年荣获河北省高等职业院校学生技能大赛优秀指导教师奖，2015年度市级嘉奖。
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