本书从大学物理的教学目标入手,进一步对大学物理教学进行探究。大学物理的教育工作者要做到有效教学,应在教学中有效去除学生在中学阶段留下的非科学概念和对大学物理的错误认识,培养学生的知识迁移能力,以及实验所具备的科学素养,使学生更为积极主动地参与到教学活动中,了解真实的物理世界。
第一章 大学物理教学概述
第一节 中国物理教育的起源和发展
第二节 大学物理教学的理论框架
第三节 大学物理的学科地位
第四节 大学物理教学研究的基本任务和方法
第二章 大学物理的教学原则和方法
第一节 大学物理的教学原则
第二节 大学物理教学方法
第三章 大学物理教学设计
第一节 大学物理教学设计的内容和方法
第二节 大学物理探究式教学
第三节 大学物理基本课型教学设计
第四节 大学物理教学说课设计
第四章 大学物理教学技能与课堂讲授
第一节 大学物理教学技能
第二节 课堂讲授中的技术性问题
第三节 物理教学中多媒体技术的应用
第五章 大学物理实验教学策略
第一节 实验教学策略概述
第二节 实验教学方法与实验教学组织形式的选择
第三节 物理实验教学媒体
第六章 大学物理教学质量的提高与评价
第一节 大学物理教学质量的提高
第二节 大学物理教学评价概述
第三节 大学物理线上教学及其评价
第七章 大学物理教学模式探索
第一节 国外大学物理教学模式
第二节 大学物理的教学理念变革
第三节 大学物理教材的优化
参考文献