本书以国家治理体系现代化的简要解读为逻辑起点，科学界定高职院校治理的概念和内涵，解读高职院校治理的理论基础，探寻我国高职院校治理发展的历史轨迹，通过国际比较，借鉴发达国家职业教育治理模式的先进经验和做法，探讨高职院校治理的结构和治理制度。
庞利，女，1980年生，教育学专业硕士研究生，高教研究副研究员。现为广州科技贸易职业学院教务处、科研处副处长。一直在高等学校从事管理和研究工作，主持和参与了多项省市级科研课题的研究。
第一章 高职院校治理体制概述
第一节 高职院校治理的基本概念
一、高职院校的兴起
二、治理的内涵
三、高职院校治理的概念
第二节 高职院校治理的理论依据
一、共同体理论
二、利益相关者理论
三、系统理论
四、委托代理理论
第三节 高职院校治理的现代化目标
一、高职院校治理现代化的必然性分析
二、高职院校治理能力现代化的特征
第二章 我国高职院校治理的历史演绎
第一节 我国高等职业院校的发展历程
一、高等职业院校的初步建设阶段(1980-1984年)
二、高等职业院校的调整改革阶段(1985-1995年)
三、高等职业院校的蓬勃发展阶段(1996-2003年)
四、高等职业院校的内涵建设阶段(2004-2012年)
五、高等职业院校的创新发展阶段(2012年至今)
第二节 高职院校治理的历史沿革
一、高职院校治理初步探索阶段
二、高职院校治理调整规范阶段
三、高职院校治理改革完善阶段
四、高职院校创新现代化治理阶段
第三节 高职院校治理的逻辑主线
一、以国家的政策为主导
二、以追求办学的自主权为使命
三、以重塑治理的主体关系为路线
第三章 我国高职院校的治理结构
第一节 高职院校治理结构的内涵
一、治理结构的概述
二、大学治理结构
三、高职院校治理结构
第二节 高职院校内部治理结构
一、内部治理的主体
二、内部治理的权力与规则
第三节 高职院校外部治理结构
一、外部治理的主体
二、外部治理的权力与规则
第四章 我国高职院校的治理制度
第一节 高职院校治理制度建设的意义
一、制度的含义
二、高职院校治理制度
三、高职院校制度建设的意义
第二节 高职院校章 程建设
一、高职院校章程建设的背景
二、高职院校章程建设的意义
三、高职院校章程建设的现状与问题
四、高职院校章程的制定
第三节 高职院校管理制度建设
一、教学管理制度
二、科研管理制度
三、师资队伍管理制度
四、学生管理制度
五、监督约束制度
第五章 我国高职院校治理的实践探索
第一节 产教融合治理
一、职业院校开展产教融合的意义
二、产教融合的发展
三、产教融合的实践探索
四、产教融合存在的问题
五、产教融合遵循的机制
第二节 理事会治理
一、理事会的定位
二、理事会人员结构
三、理事会的权利与义务
四、理事会运行管理办法
五、高职院校理事会建设现状
第三节 校院两级治理
一、推进校院两级治理的必要性
二、校院两级治理的现状
三、校院两级治理存在的问题
第四节 混合所有制治理
一、推行混合所有制改革的意义
二、高职院校推行混合所有制改革的实践
三、推行混合所有制改革的困境
四、混合所有制改革的方向
第五节 信息化治理
一、现代信息技术对高职院校治理的影响
二、以现代信息技术推进治理是高职院校自身发展的需要
三、信息化治理的应用现状
四、信息技术在高职院校治理应用中的困境
第六节 高职院校治理的困境
一、外部环境变化日益复杂
二、办学主体意识弱化
三、内部管理模式科层化
四、教学学术权力缺失
五、民主治理联动机制未形成
六、内部管理制度不健全
第六章 我国高职院校治理能力提升策略
第一节 高职院校治理现代化的转变
一、治理理念从政府一学校线性治理向共建共享的协同治理转变
二、治理主体从一元主体向多元主体转变
三、运行模式从集权式向民主式转变
四、运行体系从封闭式向开放式转变
五、治理手段从传统管理向信息化治理转变
第二节 高职院校外部治理策略
一、建立新型的府学关系
二、主动融入社会，增强服务意识
三、加强宣传，增加职业教育社会认可
四、构建校级联盟
第三节 高职院校内部治理策略
一、坚持正确的政治方向
二、建立科学有效的内部管理组织机构
三、提升管理者的专业化水平
四、健全领导体制和决策机制
五、推动治理的信息化水平
六、构建多元化的内部治理体系
七、推进依法治校
八、加强权责监督
九、形成有特色的治理文化
参考文献
书单推荐
