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儿童共情 读者对象:本书适用于心理学研究人员
共情是中华传统文化的精华,需要继承、发扬和培养。同时,共情也是儿童发展健全人格、适应社会需求应具备的重要软实力,本书以儿童共情为研究重点并探讨相关影响因素。基于理论回顾和实证研究,本书提出了具有一定学术前瞻性的儿童共情的注意双加工模型,并在分析学前期儿童共情的特点及其影响因素的基础上, 提出了培养儿童共情的多条路径,具有较高的理论价值和实践意义。本书适合作为发展心理学或学前教育学的教师、研究生和大学本科高年级学生的专业参考用书。
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