本书探索幼儿运动的特点和规律，上篇概述理论，下篇呈现实践，侧重于观察与概括幼儿运动能力的水平和运动潜能发挥的能力，涉及运动素质、运动心理、身体机能等，以及分析与提炼幼儿通过自己的身体或身体某一部分的活动而表现出来的生理因素、情感因素、生活因素等，在动商理论（MQ)框架下进行具体的教学设计与实践，旨在积极推动幼儿园体育教育的发展。供幼儿园教师阅读。
孙英俊，男，1979年生，吉林双辽人，现为杭州市闲林职业高级中学高级讲师，办公室副主任，幼儿动商教育研究院院长，余杭区体育学科带头人，杭州市优秀教师，杭州市教育学会中小学体育教育专业委员会理事，中国职业技术教育学会体育工作委员会常务会员。公开发表论文40余篇，其中核心期刊4篇；主持各类各级课题近20项，其中国家级课题2项；出版专著2部，参编国家规划教材3本。
绪 论
理论篇
第一章 幼儿教育概述
第一节 幼儿教育的基本特点
第二节 幼儿教育的基本规律
第三节 幼儿教育的基本理念
第二章 动商理论概述
第一节 动商的概念与演变
第二节 动商的内容与特征
第三节 动商的作用与价值
第四节 影响动商的因素
第五节 动商的评价与测量
第三章 幼儿动商教育理论
第一节 幼儿动商教育的内容
第二节 幼儿动商教育的能力
第三节 幼儿动商教育的载体
第四节 幼儿动商教育的建议
实践篇
第四章 幼儿动商教育之游戏实践
第一节 小班游戏教学案例
第二节 中班游戏教学案例
第三节 大班游戏教学案例
第五章 幼儿动商教育之手球实践
第一节 小班手球教学案例
第二节 中班手球教学案例
第三节 大班手球教学案例
第六章 幼儿动商教育之运动损伤
后 记
主要参考文献
附录一 幼儿动商教育知识题库
附录二 幼儿动商教育知识测试
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