本书主要内容包括六大部分: 绪论、家庭教育的历史考察、民国时期教育家群体家庭教育的近代化转型、民国教育家群体家庭教育生活个案研究、民国教育家群体家庭教育生活的当代价值。本书侧重对民国教育家群体家庭教育生活的研究, 能够在一定程度上为我国当代家庭教育的科学实施提供一定的借鉴。
黄宝权，男，1978年生，河南省周口市人。周口师范学院教育科学学院讲师。中华炎黄文化研究会童蒙文化专业委员会理事。2012年在华中师范大学获得教育学博士学位，师从著名教育史学家周洪宇教授。主要从事中国教育史研究。主持和参与省部厅级课题多项。发表学术论文20余篇，其中《新文化史视域下教育活动史研究的“三个转向”》等两篇被人大报刊复印资料全文转载。
绪论
第一节 选题缘由
第二节 概念界定
第三节 学术史研究回顾
第四节 研究设计
第一章 家庭教育的历史考察
第一节 家庭的产生和发展
第二节 古代家庭教育的发展
第三节 民国时期家庭教育的发展
第二章 民国时期家庭教育的近代化转型
第一节 民国家庭教育近代化探索的背景
第二节 民国教育家家庭教育近代化的探索
第三章 民国教育家群体的家庭教育生活
第一节 严复的家庭教育生活
第二节 梁启超的家庭教育生活
第三节 黄炎培的家庭教育生活
第四节 鲁迅的家庭教育生活
第五节 陶行知的家庭教育生活
第六节 陈鹤琴的家庭教育生活
第四章 民国教育家群体家庭教育生活的启示
第一节 应高度重视家庭教育和儿童教育
第二节 家庭教育目标定位应凸显时代性
第三节 倡导科学化、心理学化的家庭教育理念
参考文献
后记
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