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乡村教师在地化培养及管理策略研究 读者对象:教育研究人员
本书分为三部分,第一部分阐述师范生的在地化培养,主要从定向师范生培养、公费师范生培养、地方高校师范生培养等三个方面介绍了当前师范生培养的现状;第二部分探讨师范生的就业能力、就业意愿及就业质量,并提出了提高师范生基层就业的意愿和基层就业能力的建议;第三部分研究乡村教师在地化培训等,主要从乡村教师专业发展的现状、地方性知识促进乡村教师专业发展入手,探究乡村教师在地化培训的策略。本书有助于丰富教育公平和教育均衡发展的理论研究,为乡村教师的补充及合理配置提供了理论依据。
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