本书作者均为一线公共卫生专业技术人员，具有扎实的公共卫生应急演练理论基础和丰富的演练实操经验，立足于理论与实践相结合，将公共卫生应急演练内容分为应急演练理论和情景构建演练实例两方面进行撰写。其中，情景构建演练实例选取了共计15个演练案例：饮用水污染、空气污染、自然灾害疫情和核事故处置等公共卫生类演练案例，新冠病毒感染、登革热、禽流感、诺如病毒感染、埃博拉病毒病、中东呼吸综合征等疾病控制类演练案例，以及生物安全等其他演练案例。读者可由理论到实践，从浅入深了解基于情景构建下的公共卫生应急演练，对于各级各类公共卫生演练执行具有指导作用。
袁俊，广州市疾病预防控制中心副主任，主任医师，硕士生导师，中华医学会公共卫生分会现场流行病学组委员，中国现场流行病学培训项目和广东省现场流行病学培训项目指导教师，广东省卫生统计学会副会长。被评为广东省劳动模范，广东省杰出青年医学人才，广州榜样，广州市医学领军人才，广州市优秀共产党员，自治区优秀援疆干部人才，广州市抗击非典先进个人。获得广东省抗击非典三等功一次。从事传染病等疾病控制工作20年，在传染病流行病学、现场流行病学、突发公共卫生事件应急管理、卫生事业管理等方面具有较高的理论和研究水平。
第一章 应急演练概述
第一节 演练目的
第二节 演练基本要求
第三节 演练参与人员
一、控制人员
二、参演人员
三、模拟人员
四、评价人员
五、后勤保障人员
六、观摩人员
第四节 演练工作规划
一、规划的要求
二、规划的参与人员
三、规划的制订
四、规划的模板
第二章 演练的基本类型
第一节 演练的分类
一、讨论型演练
二、实战型演练
三、选择演练类型
四、不同类型演练特征的比较
第二节 主题研讨
一、演练形式
二、演练目的
三、应用范围
四、演练场所
五、演练时长
六、准备工作
七、参演人员
第三节 桌面演练
一、演练形式
二、演练目的
三、适用范围
四、演练场所
五、演练时长
六、准备工作
七、参演人员
第四节 操练
一、演练形式
二、演练目的
三、适用范围
四、演练场所
五、演练时长
六、准备工作
七、参演人员
第五节 功能性演练
一、演练形式
二、演练目的
三、适用范围
四、演练场所
五、演练时长
六、准备工作
七、参演人员
第六节 全方位演练
一、演练形式
二、演练目的
三、适用范围
四、演练场所
五、演练时长
六、演练准备
七、参演人员
第三章 演练的准备与保障
第一节 应急演练组织机构
一、演练领导小组
二、策划部
三、保障部
四、评估组
五、参演人员
第二节 演练准备
一、制订演练计划
二、设计演练方案
三、演练动员与培训
第三节 演练保障
一、人员保障
二、经费保障
三、场地保障
四、物资和器材保障
五、通信保障
六、安全保障
第四章 演练的实施
第一节 主题研讨
一、场地的选择
二、场地的布局
三、场景布置与检查
四、主题研讨的执行
五、演练的主持
第二节 桌面演练
一、演练准备
二、桌面演练的启动
三、桌面演练的推进
四、演练监控
五、演练结束
第三节 操练
一、操练前的计划准备、物资和设备的准备和放置
二、操练的实施
三、操练后的总结汇报和反馈
第四节 功能性演练
一、演练准备
二、演练实施
三、演练结束后汇报
第五节 全方位演练
一、演练开始
二、输入背景故事
三、演练实施
四、注意事项
第五章 演练的评估
第一节 关于评估
一、评估的含义
二、评估的任务
三、评估的意义
第二节 评估方法
一、制订评估方案
二、组建评估组
三、开发评估工具
四、开展评估行动
第三节 总结报告
一、演练后会议
二、演练总结报告
第四节 改进追踪
一、形成改进工作方案
二、跟踪督促改进
第六章 公共卫生情景构建演练实例
第一节 卫生防疫类
实例一：饮用水污染突发公共卫生事件联合应急演练
实例二：某化学品生产企业发生输气管道毒气泄漏事件应急演练
实例三：BJ大堤抗洪抢险医疗卫生应急演练（卫生防疫部分）
实例四：核辐射事故应急演练
第二节 疾病控制类（新冠病毒感染疫情）
实例五：大规模人群跨区转运隔离应急演练
实例六：大型会议活动卫生保障应急演练
实例七：健康驿站保运营应急演练
实例八：新冠病毒感染疫情综合性演练（桌面演练）
第三节 疾病控制类（本地传染病疫情）
实例九：登革热突发公共卫生事件联合应急演练
实例十：登革热疫情处置技能比赛演练
实例十一：人感染禽流感突发公共卫生事件联合应急处置演练
实例十二：诺如病毒感染暴发疫情流行病学调查及处置演练
第四节 疾病控制类（输入性传染病疫情）
实例十三：输入性埃博拉病毒病病例联防联控应急演练
实例十四：中东呼吸综合征疫情应急处置考核演练
第五节 其他类
实例十五：生物安全事件应急演练
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