金色的起跑线_叶良骏著_9787530686225

本书作者以细腻的笔法, 深厚的感情叙述难忘的小学生活, 怀念那么多善解人意、博学多才的老师。人生如有起跑线, 它在哪里? 作者在这本书里, 以自己所读六所小学的亲身经历, 试图回答这个问题。书中讲述的一件件小事, 一个个细节都在解读“起跑线”如何变成“金色的起跑线”这个难题, 答案就在书中。

自序陶行知先生于1928年2月写下了一文，文中说“小学教育是建国之根本。”他认为小学教育是整个教育的基础，是培养人才的基础，是培养合格公民之基础，关系到早出人才，多出人才，也关系到国家的兴旺发达，世界的繁荣进步。小学教育实际上是做人的启蒙教育。他提出小学教师掌握着孩子的命运，也就掌握着国家和民族的命运！可见，小学教育对一个人的发展非常重要。现在，有一种说法十分流行：“不能输在起跑线上。”人生是否有起跑线？如果有，在哪里？好像没有定论，但孩子“上学”的年龄越来越早是事实。法定年龄是六岁上小学。幼儿园不是义务教育，可以不上，但现在的孩子，学龄前就辗转在校外教育机构，不上幼儿园的几乎没有，恨不得长出三头六臂学遍天下本领。孩子成了学习器，至于效果如何？难说。还有，就是择校越演越烈。教育行政部门年年为此绞尽脑汁想对策。家长们为孩子上所好学校四处奔波，政策一年年变化，为的是希望公平。究竟什么样的学校才是好学校？是否有公认的标准？难道不应该所有的学校都是好学校？育人的学校难道还有坏的？这是不少人心中的疑问。我无法作评判。写此书只是从我自己受教育（指学校教育）的经历，也是我的起跑线出发，回忆我心中的好学校。那条起跑线，如果说有的话，那是我美好的小学生活。“教人要从小教起”，孩子好比幼苗，基础教育如能培养得宜，必能发展滋长，反之，如受了损伤，即使不夭折也很难成才。一所所好小学，一群群好老师把世上最美、最纯、最正的“风景”展示在我面前，为我打下了人生扎实的基础，让我迈着轻快的小步，向着光明和美丽一步步走去，成就了如今的我。为此，感谢在我成长的关键阶段，我所进入的小学，给了我非常好的教育。那几所并没戴上什么光环，或评上什么荣誉称号的学校，在我心中，就是最好的学校，至今回忆起来，都是温暖、爱意、独特、难忘！从小学说起。我上过六所小学，分别是轫初学堂、民治小学、圣心小学、中华义务小学、澄衷小学、新建路小学。这六所小学除“轫初”在宁波，余皆在上海。它们的共性是：离家很近，规模不大、人数不多、年龄不限、进出自由。更重要的是，老师都非常有水平，起码是师范专科毕业，很多是大学生，且不少是名牌大学的，还有外国籍老师。但，并没什么教师资格证、职称等要求，也没听说过老师要写论文，做课题等等。还有，校长一定是非常优秀的人士，或是乡贤，或是专家名师等，且一干就是很多年。校长是学校最重要，也最有权的人，老师都是他聘任的，好的留下，不符要求的，他有权解聘，没人会来掺和校长的事。校长只负责办好学校，不管别的事，社会上也没什么干扰。老师的年龄有很大的，也有很年轻的，他们除了师范毕业的，也有其他学校毕业生。如是中老年教师，原先的职业五花八门，并不一定都曾是老师。六所学校除新建路小学是公立的，其余都是私立小学，有董事会。资金由董事会筹措，校长不用管筹资。董事会只负责资金及学校修缮、聘请校长，其余都不管，也很少来学校。校长只管教学，杂七杂八的事都不用管。学校工作很简单，就是把课上好，老师学生各得其所。没有什么开会、讨论、检查等杂事。每天我们去上学，老师们也差不多时间上班。我们放学，老师们也一起离校了，有时，还会因同路，陪学生走上一段路。这六所小学，有的因我尚年幼，读的时间少，印象已有点模糊，只能想起多少记多少。但，能留在心中几十年没忘记的，应该就是学校的特点了。有的是过渡，只有几个月，更记不起多少事了，我找了资料作为补充。总之，回忆七十多年前的就学经历，只是从一个小孩子的眼，去看当年学校的办学和老师们的情况，既不是写史，也不妄加评论，更没有与当今学校作对比之意。陶行知一百年前说：“教师之好坏，简直可以影响到国家的存亡和世运之治乱。”振聋发聩，我认为，至今，仍有现实意义。

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