本书按照教育部关于“加强国民素质教育”的要求，结合社会突发事件应对和学校安全教育，系统介绍了大学生安全教育方面的问题，内容包括大学生安全教育概述、维护国家安全、应对火灾、应对自然灾害、维护网络安全、维护心理及生理健康、维护学习及生活安全、维护财产及人身安全、急救知识等。同时，本书列举大量案例并设置了拓展知识版块，增强了本书的实用性和针对性，能有效帮助大学生提高安全防范意识和技能，确保校园平安稳定。
高校的工作事关大学生的生命、健康成长，以及高校人才培养的方方面面。构建完备的教育度和措施是不够的，还要通过切实有效的执行落实到每个人的身上。大学生是否具有自我保护意识和自我保护能力，是他们能否远离危险、防范侵害的关键。大学生教育既是拓宽高等教育内涵、培养合格人才应有的内容之一，也是当代大学生防范意识、了解和掌握知识的途径。因此，抓好大学生教育，对于加强高校的日常管理，维护高校的正常教学、科研及生活秩序，保障大学生人身和财物，大学生健康心理的形成等，都具有十分重要的现实和战略意义。大学生教育是一个重大课题，针对大学生开展教育任务艰巨。本书以相关文件为依据编写而成，根本目的和任务在于提高大学生的防范意识，促使其主动掌握一些既可以保护自身又可以帮助他人的技能和。
本书根据《中华人民共和国国民济和社会发展第十四个五年规划和35年远景目标纲要》提出的“提升国民素质、人的全面发展”等内容，结合社会突发事件应对和学校教育，系统介绍了大学生教育的方方面面括大学生教育概述、维护国家、应对火灾、应对自然灾害、维护网络、维护心理及生理健康、维护学活、维护财产及人身、掌握急救常识等。同时，本书列举了大量典型案例，并了一些资料作为拓展知识，具有较强的实用性和针对性，能够帮助大学生解决在学活中遇到的问题，提高其防范意识和技能，确保其人身和财产，维护校园稳定，
本书针对大学生的特点，在知识点选择和编排方面力求内容丰富全面、生动易懂。本书在对常见知行编排的同时，注重对专业性防护措施和相关法律法规的介绍，能全面扩宽大学生的知识面。本书配有大量的案例，以方便大学生了解和学知识，同时增加阅读的趣味性。本书注重对事故主观层面的原因和过行分析，能充分调动大学生的主观能动性，学后，大学生不仅能掌握校园知识，还能提高思想觉悟和文化修养。
本书体例设计如下:
育人目标:对大学展提出明确的目标，以便大学生朝着目标。
学:对每章内容提出学标和要求。
境导人:每章开篇都设有一段导人性材料，以激发大学生学极性。
名人名言:通过一些有哲理的话语来打开大学生的心扉
案例:列举与理论知识相关的案例行分析，以便大学生能更好地理解与学知识。知识链接:对相关知行延伸与拓展，扩宽大学生的知识面。
小士:充理论知识，提供一些实践小。
思政元素:选取一两字小篇幅的文章，如介绍我国技术、弘扬优秀文化、宜扬榜样人物的故事等，弘扬爱国精神
思考练堂提出思考问题，启发大学生的思维，
本章小结;每章结束后，针对整章内容作小结，提炼本章内容，方便大学生回顾章节内容教学检测:针对每一章的理论知识编设题，题型多样。其中，以实践演练形式出现的题，意在使大学生参与活动，达到学以致用的目的。
思政园地:选取与本章内容相关的优秀文化、发展历程、事迹、突出贡献、榜样人物等积极向上的材料，并在末尾设置两三道讨论题，以帮助大学生树立正确的三观，激发大学生的爱国怀等。
本书参阅了大量书籍，并引用了其中的一些资料，在此向这些作者深表感谢。
由于编者水平所限，书中难免存在不要之处，敬请各位专家及广大读者提出宝贵意见，以使本书不断完善。
章大学生教育概述/节高校校园现状及其形成原因/2第二节大学生教育的必要性/4
第三节大学生要内容/6
第二章维护国家/15节国家概述/16第二节保守国家秘密/22第三节坚决抵制/25
第三章应对火灾/31节火灾概述/32第二节火灾的/35第三节火灾的扑救/37
第四节火场的自救与逃生/44
第四章应对自然灾害/51节洪涝灾害/52
第二节地震/5节泥石流/61
第五章维护网络/69节网络综合征/70
第二节网络不良信息的侵害/74
第六章维护心理及生理健康/83节维护心理健康/84
第二节传染病/94
第三节新型冠状病毒感染/97
第七章维护学活/105节维护实验室/106
第二节维护体育运动/109
第三节维护勤工俭学、求职择业的/115第四节维护饮食/117
第五节维护交通/122
第六节拒绝“黄赌毒”/125
第八章维护财产及人身/131节防盗窃/132
第二节防诈骗/138
第三节防抢劫、抢夺/145
第四节防止性侵害/148
第五节防传销/154
第九章掌握急救常识/159节常用的急救方法/160第二节常见急症的救护/170参考文献/177
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