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中小学语文表现性评价
本书从中小学语文表现性评价出发,围绕概述、操作流程、领域实践、案例等来进行阐述。锁定“教学融合”领域,聚焦“中小学语文”。将表现性评价镶嵌于语文教学之中,以评价促进学习,将评价当作学习。本书吸收国际母语教育表现性评价的成果和经验,力求本土化;融入作者自2006年以来个人和所带团队的实践成果,作者的研究内容,经过10多年的实践,案例涉及幼儿园、小学、中学,具有一定的可操作性。
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