本书共分为三大部分，分别是“集中VS开放：赋权儿童，重塑教育观课程观”“被动VS自主：环节融合，自主探究，优化一日活动质量”以及“主导VS共生：观察、反思、支架，有效推动学习的深度发生”。
第一部分集中VS开放:
赋权儿童，重塑教育观、课程观
自由?融合。发展
“五要素”支架一日活动的有效
有准备的环境，让成长更美好
-小卡袋的三次变化。
观察?鹰架·提升
一对幼儿反思讨论会有效的思考
户外游戏“放手”背后的“思”与“行”
优化区域材料，支持幼儿的
6+1班级区域游戏优化的新模式
对话儿童
HS -一签到环节的价值意义。
“晨圈活动”的反思拓展
部分被动VS自主:
环节融合，自主探究，优化一日活动质量
一日活动六大环节的实施建议
欢迎时间
一开启幼儿美好的?
运动时间
_迎着风儿奔跑.
生活活动
一-唤醒儿童美的成长需要
游戏时间
-一用自主游戏点亮童年
学
一微主题探究活动
欢送时间
_寻找“哇”时刻，共建幸福家园..
第三部分VS共生:
观察、反思、支架，有效推动学度发生
瞧，我画的恐龙云
小签章游戏，大智慧成长
“奇思妙想”的田诚意
我会写名字了，
没带吸管怎么办?
我可以再来一次吗?
呼啦圈闯关
好玩的轮胎
篮”不住的快乐
有趣的滚筒游戏
一群人一个球可以怎么玩?
我的新发现
棋争霸
快乐星球高铁站
讲解员小九的工作..
叮咚，你有一份快递请查收!
家长，让心的距离更近
我可以
家长观察案例
后记..
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