信息技术基础_张敏_9787560669533

本书以计算机基本应用能力培养为主线，贯穿项目化教材理念，采取模块化任务式的形式组织内容。全书共分6个模块，每个模块都精选了一个或多个典型应用案例，每个任务按照任务提出、知识准备、任务实施、任务拓展等步骤进行编排。通过本书的学习，读者可认识计算机系统，学会对计算机资源进行管理，学会运用Word、Excel和PowerPoint解决工作或学习中的实际问题，学会利用Internet进行资源检索、沟通交流等。书中各个任务的重要知识点均配有视频讲解，并且按“任务要求?+?相关知识?+?任务实现”的结构进行讲解，每个模块均安排了课后练习题。本书可作为高职院校应用型、技能型人才培养中“计算机应用基础”及相关课程的教学用书，也可作为从事办公软件应用的相关人员的参考用书。

随着计算机技术的不断发展，计算机的应用已经渗透到人类社会的各个领域。因此，提高学生的计算机操作能力已成为高等职业教育不可缺少的重要任务。但是，由于计算机基础课程涉及的知识面广，实践性强，因此，以往那种按照软件功能分类组织教学内容和实施教学的方法很难提高学生计算机基本操作的能力，特别是难以解决现代办公应用中所遇到的实际问题。教学过程中往往出现“教师感觉枯燥乏味，学生学习积极性不高”的情况。从后续的实际应用(如课程设计报告、课程综合实训报告及毕业设计文档的排版，毕业答辩演示文稿的制作，求职简历的设计等)来看，教学效果也不尽如人意。我们认为出现这种情况的根本原因是教学内容的针对性不强，教学目的不明确，最终导致学生无法学以致用。为此，我们从实际出发，以现代办公应用中常用的计算机选购与操作系统的安装、系统资源管理、文字编辑排版、数据分析处理、演示文稿制作、Internet基本应用为主线，精选出了若干具有代表性的真实任务，每个任务采取“任务提出→知识准备→任务实施→任务拓展”的顺序来组织，着眼于提高学生应用计算机解决日常办公中常见问题的能力。本书具有以下特点： (1) 面向实际需求精选任务，注重应用能力培养。本书既注重培养学生自主学习的能力和创新意识，又注重为学生今后的学习和工作打下坚实的基础，精选了针对性、实用性极强的任务。这些任务全部是针对学生在校期间和以后工作时的实际应用需求而选定的具有典型代表性的任务，如在“模块二计算机资源管理”中，以文件管理和应用程序的安装、使用与卸载等作为任务。学生每完成一个任务的学习，就可以立即应用到实际中，并可触类旁通地解决以后工作中所遇到的问题。 (2) 以任务为主线，构建完整的教学设计布局。为了方便学生阅读，本书精选的任务遵循由浅入深、循序渐进、可操作性强的原则，并将知识点巧妙地融合于各个任务中。以若干个任务为载体，形成一个种类多样的任务群，构建一个完整的教学设计布局，并注意突出任务的趣味性、实用性和完整性。在引导学生完成每个任务的学习后，再以任务拓展的形式给出相似的任务，强化相关知识和技能的学习，这样可使学生举一反三，灵活应用。学生在完成任务的同时，就逐步掌握了Office的各种使用技巧。全书共分为6个模块，主要内容包括：认识计算机系统、计算机资源管理、Word应用、Excel应用、PowerPoint应用及Internet基本应用。在教学中可按模块分任务教学，建议教学时间分配见下表。模块学时模块一认识计算机系统 8～10 模块二计算机资源管理 4～6 模块三 Word应用 16～20 模块四 Excel应用 16～20 模块五 PowerPoint应用 6～8 模块六 Internet基本应用 4～6 合计 54～70 本书模块一由湖南工业职业技术学院张敏编写，模块二由湖南工业职业技术学院李俊成和周朕编写，模块三由湖南安全职业学院夏旭和湖南大众传媒职业技术学院李辉熠编写，模块四由湖南科技职业学院卓惠丽编写，模块五由湖南工业职业技术学院徐运标和长沙创文文化产业发展有限公司徐子微编写，模块六由永州职业技术学院盛静编写，全书由张敏负责统稿。全书课件、素材及微课视频等教学资源由长沙创文文化产业发展有限公司制作。本书提供课件、电子教案、源文件及素材的下载链接，每个任务还配有微课视频二维码，以供读者扫码观看。如读者需要本书相关素材，可通过电子信箱378663308@qq.com与作者联系。由于编者水平有限，书中难免有不妥之处，恳请各位读者批评指正。编者? 2023年1月

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