本书综述唐宋元明清五朝理学概貌。书中对“理学”循名责实地辨析，抓大要、举大纲的编纂方式，分辨、对话、透彻之悟等特色，都让这部撮要类著作历久弥新。通过这部简明扼要的理学史，我们不仅能领略到作者通体纵贯的学术视野和眼光，也能感受一代学人探究问题、体悟真知的素心。
1.跳出单个理学家相对封闭的话语体系，历史性地梳理理学的合理性成分，形成了关于理学认知的完整闭环。在我国历史上，理学是代表时代精神的学术之一。《理学纂要》正文16篇系统阐述了理学的重要篇目和核心问题，透过表象评析理学家代表人物的优劣之处，打通了众多理学家之间的区隔。绪论说明什么是理学和理学勃兴的原因，结论则综括理学概貌及衰落的原因。经过清理分析的理学，构成了优秀传统文化的重要组成部分。
2.根据善本校注的同时，尽可能保持原汁原味。《理学纂要》先后有1948、1961、1982 年
版三个版次。此次整理，以正中书局1982 年版为底本。为了更好地向公众普及国学最基本的思想观念、知识架构、人文精神和美学气韵，便于读者阅读，我们约请了当代青年领军学者，择取现存较好版本，考校了版本源流、对文本逐字逐句对校，根据“只校是非，不校异同，尽量保持民国学术论著的原貌”的原则，谨慎地订正底本、撰写校记。 3.当代优秀学人精心撰写导读。所出校记皆有所本，文末详列了整理时征引文献。最后又根据整理工作撰写了“导读”，主要介绍了本书的作者、成书背景和经过，以及理学相关概念界定、编纂方法、资料来源、学术特色等，使今人阅读起来更加顺畅、丰盈。
总序
近期，人工智能和自动化技术迅猛发展，ChatGPT（聊天机器人）横空出世，除了能与人对话交流外，甚至能完成回复邮件、撰写论文、进行翻译、编写代码、根据文案生成视频或图片等任务。这对人类社会的震撼，无异于引爆了一颗“精神核弹”：人们在享受和憧憬更加便捷生活的同时，也产生了失业的恐慌和被替代的虚无感，好像人能做的机器都能做，而且做得更好、更高效，那么，人还怎么生存，活着还有什么意义？这种感觉并非无源之水、无本之木，而是有着深久的教育、社会根源。长期以来，我们的教育过于专业化、物质化、功利化，在知识传授、技能培训上拼命“鸡娃”，社会也以科技进步、经济发展为主要导向，这导致了人们对“人”的认知和实践都是“单向度”的。现在，“单向度”的人极力训练、竞争的技能，机器都能高效完成，他们怎能不恐慌、失落呢？人是要继续“奋斗”，把自己训练得和机器一样，还是要另辟蹊径，探索和高扬“人之所以为人”的独特品质与价值，成了摆在所有人面前的紧迫问题。
答案显然是后者。目前社会上出现的“躺平”心态，积极地看，正蕴含着从“奋斗”“竞争”氛围中夺回自我、让人更像人而不异化为机器的挣扎。“素质/ 通识教育”“科学发展观”等理念的提出，也是为了纠偏补弊，倡导人除了要习得谋生的知识、技能外，还要培养博雅的眼光、融通的识见，陶冶完美的人格、高尚的情操；衡量社会发展也不能只论GDP（国内生产总值），而要看综合指数。这么来看，以国学为核心的中华优秀传统文化，就大有用武之地。孔子早就说过，“君子不器”，“为政以德”（《论语•为政》）。庄子也提醒，“有机事者必有机心。机心存于胸中，则纯白不备”，“神生不定”，“道之所不载也”（《庄子•天地》）。慧能亦曾这样开示：“心迷《法华》转，心悟转《法华》。”（《坛经•机缘》）这些经过数千年积累、淘洗的箴言智慧，可以启发我们在一个日益由机器安排的世界中发展“人之所以为人”的独特品质，从而更好地安身立命、经国济世。可见，国学不是过时的、只有少数学者才需要研究的“高文大册”，而是常读常新、人人都应了解的“通识”。
这套“国学通识”系列丛书，即致力于向公众普及国学最基本的思想观念、知识架构、人文精神和美学气韵等，大多由功底深博的名家泰斗撰写，但又论述精到、篇幅短小、表达深入浅出，有些还趣味盎然、才情四射。一些撰写较早的著作，我们约请当代青年领军学者做了整理、导读或注释、解析，以便读者阅读。我们的宗旨是弘扬并激活国学，让优秀传统文化滋养智能时代中国人的心灵，同时也期望读者带着崭新的生命体验和问题意识熔古铸今，传承且发展国学。在这个过程中，相信人人都能获得更加全面、自由、和谐的发展，社会也会变得更加繁荣、公正、幸福！
陈斐
癸卯端午于京华
编著者蒋伯潜（1892—1956），著名学者、语文教育家。1919年自北京高等师范学校国文系毕业后，在浙江多所中学任教。后任上海市立师范专科学校中文系主任、杭州师范学校校长、浙江图书馆研究部主任等。著有《十三经概论》《诸子通考》《校雠目录学》《中学国文教学法》等。
总序 / 1
● 《国学汇纂》新版序 / 1
● 《国学汇纂》编辑例言 / 1
● 导读 / 1
● 绪论一 什么是理学 / 1
● 绪论二 理学勃兴之因缘 / 5
● 第一章 理学的前驱——韩愈、李翱 / 9
● 第二章 周濂溪 / 18
● 第三章 邵康节 / 30
● 第四章 张横渠 / 42
● 第五章 二程（上） / 52
● 第六章 二程（下） / 66
● 第七章 程门诸子 / 80
● 第八章 朱子 / 90
● 第九章 陆象山 附杨慈湖 / 107
● 第十章 吕东莱 叶水心 / 121
● 第十一章 朱子后学 / 132
● 第十二章 明中世以前的理学 / 147
● 第十三章 王阳明 / 163
● 第十四章 阳明后学 / 180
● 第十五章 明清之际的理学 / 192
● 第十六章 颜习斋 戴东原 / 208
● 结论一 理学的概观 / 227
● 结论二 理学衰落之因缘 / 231
● 本次整理征引文献 / 236
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