本教材在编写体例上按照以工作情境为依托，以任务为驱动的项目化教学模式做了较大改动。根据学生学习及校园生活实际情境，结合学生未来工作岗位需求，从几百种应用文文种中筛选出学生在学校、日常生活和未来职场中*常用的、*实用的、使用频率*高的应用文种，将这些文种进行打包，形成一个项目，然后按照认知规律和活动开展的先后顺序、基本规则，将其分解成若干任务。通过设置不同的项目任务，让学生在完成这些项目任务的过程中，掌握相应文种的写作方法和技巧。本书适合高职院校不同专业应用写作课程的教学需要，亦可以作为各行各业领导干部、从业人员学习各类实用文种的参考书。
应用文写作课程是一门工具性兼具人文性的课程，同样担负着发挥课堂思政育人主渠道的重任。本次教材修订融入了课程思政的元素。同时，响应关于党的二十大精神进教材的号召，本次修订也增加了相关内容。本次修订，坚持本教材原有的指导思想、编写思路和基本格局，因为这已经构成了本教材的特色，也得到了广大师生的首肯。此次修订教材力求继续保留其适应性、项目化、实践性和趣味性四个特点。
党的二十大报告中提出加大国家通用语言文字推广力度，为贯彻落实这一精神，教育bu、国家语委出台了《关于加强高等学校服务国家通用语言文字高质量推广普及的若干意见》，强调学生应具有一种能力两种意识（即语言文字应用能力和自觉规范使用国家通用语言文字的意识、自觉传承弘扬中华优秀语言文化的意识），要强化学生口语表达、书面写作、汉字书写、经典诗文和书法赏析能力培养，支持高校开设大学语文、应用文写作、口语表达、经典诵读等语言文化相关课程。全国高校思想政治工作会议中提到各门课程都要守好一段渠，种好责任田，推进课程思政建设，使各类课程与思想政治理论同向同行，形成协同效应。
钟德玲，山东外贸职业学院语文教研室主任。2003年3月毕业于浙江大学中国古典文学专业，获文学硕士学位。2003年4月到山东外贸职业学院任教至今，期间一直担任学院《应用文写作》、《中国文化》等课程的教学工作。在教学之余，撰写十余篇专业论文，主编教材《新编应用文写作》，参编教材《山东旅游美文选编》、《大学语文》、《中国传统文化》等多本。申报课题多项。
项目一 走进应用文写作
一 什么是应用文写作
二 应用文写作与文学写作的比较
三 死板而不乏灵活的应用文写作
四 常用的应用文专门用语
项目二 参加求职招聘会
任务1 口说无凭，立字为据条据
任务2 跟着葛优来征婚启事
任务3 简自我风采，历职场未来求职简历
任务4 走过路过不要错过海报
任务5 高效沟通，低碳环保电子邮件
任务6 言之有理，成一家之言毕业论文
任务7 人无我有，人有我优竞聘辞
任务8 没有调查就没有发言权调查报告
任务9 小心陷阱！合同
项目三 举行产品推介会
任务1 有了新标准啦！党政机关公文格式
任务2 下级向上级请求指示、批准请示
任务3 答复下级机关的请示事项批复
任务4 凡事预则立，不预则废计划
任务5 创意的大放异彩！策划书
任务6 最常用的平行文函
任务7 成功的助推器广告
任务8 诚挚地邀请您请柬、邀请书
任务9 公文写作中的老黄牛通知
任务10 表彰先进，批评错误通报
任务11 我的态度，我的立场声明
任务12 家事国事天下事事事关心消息
任务13 回顾过去，展望未来总结
参考文献
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