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语文课例研究 读者对象:教育工作者
本书以语文课程与教学新理念为指导,建构了基于校本教研的语文课例研究模型,指向语文课堂教学的变革和教师专业发展。第一章“语文课例研究多维模型建构”强调研究的场域要回到真实的课堂,通过课例研究的功能定位、教科书使用、流程设计等多个维度,把“主题学习工作坊”“共同备课工作坊”“课例研究工作坊”围绕系列“主题”整合为一个有机关联的行动取向的综合课例研究系统,使语文课例研究在促进职前、职后语文教师专业发展方面提供了技术支撑。第二章是阅读教学课例研究,第三章是写作教学课例研究,对语文教师如何在日常的工作场景中开展课例研究有一定的参考价值。第四章对语文项目化课例研究作了系统总结与反思。
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