为顺应***教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等医学院校的教育现状，提高医学教育质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，引进国外先进的教学模式，*创案例与教学内容相结合的编写形式，组织编写了国内*套引领医学教育发展趋势的案例版教材。案例教学在医学教育中是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。
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目录
**章绪论1
**节概述1
第二节统计工作的步骤2
第三节统计资料的类型3
第四节统计学的几个基本概念5
第二章计量资料的统计描述7
**节频数表和直方图7
第二节集中趋势的描述10
第三节离散趋势的描述14
第四节正态分布19
第三章分类资料的统计描述25
**节常用相对数25
第二节动态数列28
第三节应用相对数的注意事项30
第四节标准化法32
第五节医学人口统计常用指标35
第四章统计表与统计图42
**节统计表42
第二节统计图48
第五章总体均数估计与假设检验67
**节总体均数估计步骤67
第二节假设检验的基本思想和步骤73
第三节单样本t检验75
第四节配对t检验75
第五节两*立样本t检验78
第六节大样本z检验83
第七节假设检验的两类错误和注意事项85
第六章方差分析89
**节完全随机设计的方差分析89
第二节随机区组设计的方差分析93
第三节多个样本均数的两两比较95
第四节方差齐性检验、正态变量变换97
第七章二项分布与Poisson分布102
**节二项分布及其应用102
第二节Poisson分布及其应用110
第八章χ2检验119
**节完全随机设计四格表资料的χ2检验119
第二节完全随机设计行×列表资料的χ2检验123
第三节配对χ2检验128
第四节四格表的确切概率法130
第九章秩和检验136
**节配对设计资料的秩和检验137
第二节单样本资料的秩和检验138
第三节完全随机设计两样本资料的秩和检验139
第四节完全随机设计多个样本资料的秩和检验142
第五节随机区组设计资料的秩和检验145
第六节多个样本之间的两两比较148
第十章简单直线相关与回归152
**节直线相关152
第二节直线回归分析156
第三节直线相关与回归的区别与联系161
第四节等级相关165
第十一章调查设计171
**节调查设计的基本内容和步骤171
第二节调查问卷或调查表设计175
第三节基本抽样方法180
第四节样本含量的估计步骤184
第五节常用定性研究方法186
第十二章实验设计191
**节实验设计概况191
第二节实验设计的基本要素193
第三节实验设计的基本原则198
第四节实验设计的基本步骤及常用实验设计方法简介202
第五节样本含量的估计210
第六节临床试验设计215
第十三章剂量反应220
**节剂量反应概率单位法222
第二节剂量反应面积法（寇氏法）225
第三节Probit回归法227第四节剂量反应的应用229
第十四章多因素分析234
**节概况234
第二节多重线性回归238
第三节Logistic回归245
主要参考文献251
附录一统计用表252
附表1标准正态分布密度函数*线下的面积，Φ(.z)值252
附表2t界值表253
附表3F界值表（方差齐性检验用，双侧界值）254
附表4F界值表（方差分析用，单侧界值）255
附表5q界值表（Student-Newman-Keuls法用）259
附表6百分率的可信区间260
附表7Poisson分布μ的可信区间263
附表8χ2界值表264
附表9T界值表（配对比较的符号秩和检验用）265
附表10T界值表（两样本比较的秩和检验用）266
附表11H界值表（三样本比较的秩和检验用）267
附表12M界值表（随机区组比较的秩和检验用）267
附表13r界值表268
附表14rs界值表269
附表15随机排列表（n=20）270
附表16随机数字表271
附表17百分率与概率单位换算表272
附表18加权系数274
附录二英汉名词对照表275
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